中班语言“我想飞”教学设计.doc

标题： 活动设计“我想飞”活动名称：我想飞活动领域：语言活动班级：中二班活动目标：1 充分发挥想象，大胆猜测画面内容。 2 理解故事内容，明白只要肯动脑筋什么事情都能办到。活动重点：充分发挥想象，大胆猜测讲述画面内容。活动难点：在理解故事内容基础上明白只要肯动脑筋什么事情都能办到。设计思路：小动物深受孩子喜爱，小朋友经常也会羡慕的看着天上的飞机、小鸟情不自禁的说：“我要是也能飞起来那该多好”，以此为切入点，结合“指南”精神和本班孩子的年龄特点、认知特点主要让孩子设计了本次中班语言活动。活动准备：制作的课件活动过程：一 师幼互动，谈话导入。师：小朋友们好，今天老师要带你们看一个有趣的动画，首先请你们跟老师一起来做一个手指游戏吧！ 二 播放制作好的图片一 1 提问：图画中的小蚂蚁究竟用什么方法飞上天的？ 2 猜猜小蚂蚁飞上天以后心情会是怎么样的呢？小结：小蚂蚁摘朵蒲公英当小伞飞上了天，高兴地叫起来。猜猜小青蛙看见小蚂蚁飞上天心情会怎样？它会给自己想什么办法飞上天呢？（幼儿自由讲述）3播放图二 提问：小青蛙究竟用什么办法飞上了天？它为什么不像小蚂蚁那样摘朵蒲公英呢？（幼儿自由回答）小结：小青蛙吹了一个大气球飞上天，小青蛙好快乐。那你们再猜猜胖小猪会用什么方法飞上天呢？（幼儿自由讲述）4 播放图三提问：看完这一幅小朋友们说说胖小猪想了什么办法飞上天？小结：胖小猪开着飞机飞上了天。三 完整播放故事“我想飞”提问：谁愿意赞起来说说自己最喜欢故事中的谁？为什么？小结：小朋友也要像小青蛙、小蚂蚁、胖小猪那样遇到困难肯动脑筋、想办法，相信自己！四 游戏“我飞起来了”请小朋友想办法让自己飞起来，飞出活动室。活动延伸：教师可以带孩子们去操场探讨怎样才能使自己飞起来，放飞孩子的思维空间。活动反思：本次语言活动“我想飞”环节设计合理，层层递进、层层深入，通过引导幼儿不断猜测，不断想象，不断讲述让教师有效成为孩子学习过程中的引导者。活动中孩子们参与性高，积极性高，特别是对语言活动新的教学方法的尝试更是让我收获不少，同时也非常有效的完成了本次活动的目标。但是在小结深化主题方面做得有些肤浅，应在以后日常活动多注意有效提炼主题。 活动设计“我想飞”活动领域： 语言活动班级：中二班姓名： 梁映雪