学区语文教研课《哪叱闹海》教学设计.doc

《哪吒闹海》教学设计（1102）
课前游戏：看图猜神话故事
（一）重音与神奇
师：这节课，我们一起走进一个神奇的故事。哪吒闹海（板书并齐读课题。）
师：“哪吒”的读音要注意。再读课题。
生：哪吒闹海
师：神话故事以神奇取胜，课前同学们预习了课文，也划出了一些描写神奇的语言，让我们一起先去感受这些神奇。（板书：感神奇）
预设1
他跳进大海里，取下混天绫，在水里一摆，你猜怎么着？整个东海立刻掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
师：请看，这就是混天绫，你有吗？
师：没有就让爸妈带你去福泰隆超市买一条，能让东海掀起滔天巨浪吗？
师：对啊，哪吒的这混天绫神奇啊！请突出这神奇的混天绫。读——
师：你在东海里也摆一摆，你能掀起滔天巨浪吗？
师：对啊！哪吒的这一摆和这滔天巨浪，是多么神奇！请突出它，读——
师：我们用加重音量的方法突出了这几个关键词，神奇画面就诞生了。（板书：重音）
这几个关键词在朗读的时候需要重点强调，我们叫他重音，可以用加重音量、放慢语速、拖长语音等方法突出，读好了重音，神奇画面就诞生了。
预设2
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。你猜怎么着？这小小的乾坤圈，竟比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
师：你有乾坤圈吗？
师：你在超市买的这个圈和哪吒的相比，最神奇的不同在哪里？
师：所以，你的重音准备放在哪里？读一读。
师：好一个“竟比一座大山还重，”太神奇啦！
预设3
那混天绫啊，立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
师：还是混天绫，哪里最神奇？读一读。
师：好一个“喷出一团团火焰，紧紧裹住”，太好听啦！
师：在这些神奇的情节里，你脑海浮现的小哪吒是怎样的？
小结：这个故事里，哪吒三闹东海，掀巨浪，杀夜叉，收龙子，每一件都让我们看到了一个神通广大，勇敢正义的小英雄。
二、停顿与动作
（一）看图引“讲”，练讲第一段
师：这个神奇的故事产生于一千年前，是老百姓最爱听的神话故事，在古代，它是说书先生必备的故事，你看（出示古代说书场面图），今天我们也来讲讲这个故事，我们就从这一闹东海开始吧！请同学们反复练讲几遍，练到可以不太需要处处看课文读就可以了。
很久很久以前，东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫，在水里一摆，你猜怎么着？整个东海立刻掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
（二）指名试“讲”，评价讲故事
师：刚才大家练得很投入，有的讲得头头是道，有的讲得娓娓动听，有的还给故事加上了少而精的动作，今天我们的讲故事你可以边看书边讲，只要你有讲故事的味道就可以了。谁来试试？
师：同学们，说说你们听后的感受。
（三）观影助“讲”，学讲第一段
1．点评引出示范标本
师：第一次讲不好，更加没关系了。等下我们学习了讲故事的更多好办法后，你一定能讲得更好。怎么讲会更好听呢？让我们一起来看一段我们学校讲故事高手的示范。
2．提出观影要求：等下边看边想：你最喜欢他讲的哪一句，学一学。
3．尝试学讲，概括要点：
（1）重音表现法——很久很久以前，东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
①想看看他们兴风作浪的情形吗？（视频）
②用重音来突出称霸一方、兴风作浪两个词，就把龙王的坏说透了，仿佛就能看见他们为非作歹的画面。
（2） 停顿表现法：他跳进大海里，取下混天绫，在水里一摆，你猜怎么着？
师：好的讲故事，一定会吊足听众的胃口，（板书：吊胃口）有什么办法可以吊起观众继续听的胃口呢？这里就有那样的话，找到了吗？
师：你来读哪句话。
师：你知道吗？不知道。想知道吗？那坐端正，听仔细。你故意卖个关子，停一停，观众的注意力就集中了。你说，你说，对，用上这样的停顿，胃口才能吊起来。（板书：停顿）
（3） 动作表现法：他跳进大海里，取下混天绫，在水里一摆，你猜怎么着？
师：再仔细看看这句话，有许多动词，一起读一读这些词。
师：如果让你在这三个词里选一个讲故事要做的动作，（板书：动作）你选哪个？
师：加个精彩的动作，能让故事讲得更生动。（板书：添生动）让我们一起当当神通广大
的哪吒。
师：故事讲到现在，让我们一起总结讲故事的方法：讲故事有许多要求，比如一般要求：
胆子大，声音响亮，把故事内容记下来了，当然还有针对神话故事的特殊要求：重音展神奇；停顿吊胃口；动作添生动。接下来，请同学们一起讲述第一段。
师：谢谢大家给我们带来这么好听的故事片断，要继续讲吗？
合作与评价
师：请同学们在组内选择练习第二段与第三段，练完讲给组里的成员听，组长根据三条标准，在他的《学习评价单》上给出星级评价。
师：刚才大家练习得非常认真，下面到了我们展示学习成果的时候了，谁能来讲讲哪吒二闹东海这个片断？
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。你猜怎么着？这小小的乾坤圈，竟比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
师：有重音吗？打星
师：停顿能吊起胃口吗？打星
师：动作生动吗？打星
师：三星级讲故事高手，谁敢来挑战他。（略）
师：哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王可不会善罢甘休，谁能继续？
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你闹我东海，杀我大将，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身躲过，趁势抖出混天绫。你们猜又怎么着？那混天绫啊，立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
师：有重音吗？打星
师：停顿能吊起胃口吗？打星
师：动作生动吗？打星
师：感谢你带来的精彩，这一段基本与前面相同，不同的是多了人物的语言，说人物语言一定要联系人物心情，让我们一起怒气冲冲地说说这句话，一起。
师：敢在太岁头上动土，真是气死我啦！再来一次。
合作与展示
师：故事分四段，前三段是说东海龙王作恶一方，哪吒三闹东海，第四段是写故事的结果，东海龙王再也不敢胡作非为了。现在小组内每人一段，合作把这个故事讲下来，等下来我们进行组和组之间讲故事PK，获胜的小组将授予最佳合作组称号。
第一步：组内分工，半分钟完成
第二步：看图自行反复练习
第三步；分组展示给老师听，请与会老师按三条标准打星。
第四步：最佳组作优秀作品展示。
师：《哪吒闹海》的故事完美落幕了，但精彩的讲故事能力才刚刚开始，像这样的神话故事还有很多，让我们去绘声绘色的讲一个又一个的神话故事，在故事中快乐成长。下课！
板书：
《哪吒闹海》
重音展神奇
讲故事 停顿吊胃口
动作添生动
3