武汉市武钢实验学校语文新初一均衡分班试卷.docx

武汉市武钢实验学校语文新初一均衡分班试卷

一、选择题
1．犇根据拼音写汉字（用正楷依次写在横线上）。
牪最近几个月，我忙于参加钢琴考级，学习有所（dān ge）_____，致使语文半期考试才考了75分，我感到十分（chén yù）____。老师看见了，（kuān wèi）____我说：“不要（yōu shāng）_____，只要你今后处理好练习钢琴和语文学习的关系，更加努力地学习，一定会取得好成绩的。”
二、选择题
2．犇下列词语中加点字读音有误的是哪一组？（       ）
牪A．栖息（qī）            花圃（fǔ）             皮开肉绽（zhàn）
牪B．蒜头（suàn）        彻底（chè）             凿壁偷光（záo）
牪C．蚯蚓（yǐn）          耽搁（dān）             抛砖引玉（zhuān）
牪D．细腻（nì）            花蕊（ruǐ）             燃眉之急（rán）
三、选择题
3．犇下列选项中没有错别字的一组是（       ）
牪A．热情             浪漫             防御             司空见贯
牪B．困境             明媚             严俊             重见天日
牪C．徘徊             剥削             骆驼             无独有偶
牪D．蟋蟀             批评             忧伤             死得奇所
四、选择题
4．犇下列修辞手法判断有错误的一项是（　　）
牪A．靠什么呼风呼雨呢？靠的是现代科学技术。（反问）
牪B．浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进。（比喻）
牪C．巴掌大的操场，让人如何踢球呀！（夸张）
牪D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）
五、选择题
5．犇下列各句中没有语病的一项是（       ）
牪A．李兰娟院士的家乡是浙江绍兴人。
牪B．根据武汉市的城市规划，到2020 年，武汉市主城区内的通道、休闲道以及自行车廊道总长度达850公里，将极大地方便市民们的生活。
牪C．万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。
牪D．在武汉举办的世界军运会上，中国军团首次获得奖牌榜榜首第一名。
六、选择题
6．犇下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ）
牪A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
牪B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
牪C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
牪D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
七、选择题
7．犇这学期我积累了不少名言警句比如岳飞所说的关于珍惜时间的“① ”；朱熹也有一句跟这意思相近这句是“② ”。横线上应填写（     ）
牪A．①莫等闲，白了少年头，空悲切。②少年易老学难成，一寸光阴不可轻
牪B．①莫等闲，白了少年头，空悲切。②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
牪C．①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。②莫等闲，白了少年头，空悲切。
牪D．①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
八、选择题
8．犇将下列排列错乱的句子按一定的顺序重新排列，最恰当的一项是（   ）
牪①用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等，无一不需要肌肉记忆的配合。
牪②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。
牪③但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了。
牪④就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。
牪⑤这就是你身体的肌肉记忆在起作用。
牪A．②①④③⑤ B．②④③①⑤
牪C．①②④③⑤ D．①④③⑤②
九、选择题
9．犇仿照示例写句子。
牪示例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
牪幸福是什么？老师说： __________________________________。
牪幸福是什么？农民说：___________________________________。
牪幸福是什么？我说：_____________________________________。
十、选择题
10．犇古诗名句填空。
（1）牪、农村的生活多么悠闲美好，你看“牧童骑黄牛，__________________”，或者“一曲高歌一樽酒，”__________________，或者“最喜小儿无赖，__________________”
（2）牪、春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________”。这是诗人杜甫描述你悄无声息来到人间的佳句。
（3）牪、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，”就在我“___________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_____________”呀！
（4）牪、中秋佳节。远在英国留学的张明同学十分想念自己的亲人，“____________，_____________”。然后流下了泪水。
十一、选择题
11．犇口语交际。
牪临近小学毕业。请你按要求写几句毕业赠言。要求既符合人物特点又能展现自己的才华。
（1）牪、写给数学课代表，语句中含有数学：_______________________________
（2）牪、写给最调皮的学生，用名言提醒他珍惜时间：_______________________________
（3）牪、写给你的同桌：_____________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪北人食菱①
牪北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
牪夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
牪【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
12、“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人？（       ）
牪A．其他人 B．北人 C．问者 D．北人和问者
13、文中的北人为什么要“并壳入口”？（       ）
牪A．因为这样吃味道更好。
牪B．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
牪C．因为他不知道吃菱角需要去壳。
牪D．因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
14、下面对短文的理解，正确的一项是（       ）
牪A．菱角一般生长在南方。
牪B．菱角属于土产品。
牪C．菱角生长在前山和后山。
牪D．南方人吃菱角不需要去掉壳。
15、你觉得文中的北人是一个怎样的人？
牪_________________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪材料一   自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39 ． 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。
牪材料二   为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。
牪“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。
牪材料三   记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。
牪庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。
牪16、认真阅读材料一，回答问题。
牪“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？
牪__________________
牪17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
牪（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。( )
牪（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。( )
牪（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。( )
牪（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。( )
牪18、下面说法与材料三的内容不符合的是（       ）（填序号）
牪A．艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。
牪B．绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。
牪C．开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。
牪D．科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。
牪19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？
牪___________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪寻找妈妈的寻人启事
牪孙道荣
牪①这节作文课彻底失败了。一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。
牪②老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写。
牪③同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
牪④见同学们都没什么动静，老师说，这样吧我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
牪⑤大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
牪⑥老师说，性别。
牪⑦女。大家唰唰写下。
牪⑧丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊……几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
牪⑨老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。……大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你妈妈的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。
牪⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的妈妈都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
牪⑪同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
牪⑫老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。
牪⑬班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式却真的没有留意，从来也没有留意过。
牪⑭最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的妈妈根本就不关注不了解啊。
牪⑮每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见，只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？
牪20、文章叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。
牪__________________
牪20、说说文章开头画线的句子在文中起什么作用。
牪_________________
牪22、第⑨自然段的“……”省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。
牪__________________
牪23、体会第⑬自然段中加点词语在表达上的好处。
牪_________________
牪24、说说第⑮自然段中画波浪线句子的含义。
牪________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪翻开我们的成长纪念册，每一页都记载着难忘的瞬间。请你走进回忆，以《难忘的瞬间》为题写一篇习作。不少于450字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．     耽搁     沉郁     宽慰     忧伤
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“耽、搁、宽、慰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．A
解析：A
牪【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。
牪A选择中 花圃“圃”读“ pǔ ”。
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】考查字形的掌握情况。
牪A司空见贯—司空见惯
牪B严峻—严俊
牪D死得奇所—死得其所
四、选择题

4．A
解析：A
牪【详解】本题考查的是修辞手法的判断，仔细分析每句话所使用的修辞手法，在本题中判断错误的是A项。原句中的问句有问有答，所以是设问。
五、选择题

5．B
解析：B
牪【详解】本题考查病句辨析。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等。
牪A．“的家乡”和“哪里人”语意重复，要删除其中一个。
牪B．正确
牪C．“武汉长江大桥”不是古迹，要删除。
牪D．“榜首”和“第一名”重复，要删除其中一个。
六、选择题

6．C
解析：C
牪【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
牪C选项有误，应改为：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
七、选择题

7．A
解析：A
牪【详解】考查对名言警句理解背诵，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名言警句名句即可。
牪莫等闲，白了少年头，空悲切。意思是是莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。
牪少年易老学难成一寸光阴不可轻。意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
牪一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
牪少年易老学难成，一寸光阴不可轻。意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
八、选择题

8．A
解析：A
牪【解析】略
九、选择题

9．     幸福就是用知识教育出德才兼备的学生     幸福就是一年风调雨顺，有个好收成     幸福就是躺在妈妈温暖的怀抱里入睡
牪【详解】考查了句子的仿写。
牪例句形式为“幸福就是什么”，仿写时注意。
牪幸福是什么？老师说：“幸福就是让我的学生掌握更多的知识。”
牪幸福是什么？农民说：“幸福就是生活平安、快乐。”
牪幸福是什么？我说：“幸福就是拥有一个美好的童年。”
十、选择题

10．     歌声振林樾     一人独钓一江秋     溪头卧剥莲蓬     随风潜入夜     润物细无声     山重水复疑无路     柳暗花明又一村     独在异乡为异客     每逢佳节倍思亲
牪【详解】本题考查古诗词的理解和运用能力。
（1）牪、“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”出自清代诗人袁牧的《所见》，全诗的内容：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牪“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”出自王世祯的《题秋江独钓图》，全诗内容：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
牪“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”出自宋代辛弃疾的《清平乐．村居》，全词的内容：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（2）牪、出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，全诗内容：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“随风潜入夜，润物细无声”的意思是：它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
（3）牪、出自宋代诗人阫的《游山西村》，全诗内容：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。当然这种境界前人也有描摹，这两句却格外委婉别致，所以钱钟书说“陆游这一联才把它写得‘题无剩义’”(《宋诗选注》)。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。
（4）牪、出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗的内容：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　“独在异乡为异客”，开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈。
十一、选择题

11．     祝你以后一帆风顺，做事两全其美，不三心二意，朝着四通八达的梦想奋斗，五湖四海的人将为你欢呼，六神无主将与你无缘，七情六欲也不会动摇你，你永远八面玲珑，就算是九面楚歌，你也依然十全十美。     时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。     毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！
牪【详解】考查了口语交际和实践作业，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
牪本题考查了学生写临别赠言的能力，结合部编人教版六年级下册综合性学习“难忘的小学生活”的学习及平时的阅读积累完成。
十二、选择题

12．B
解析：12、B
13、C
14、A
15、文中的北人不懂装懂，还强词夺理，是一个可笑的人。
牪【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
十三、选择题

13．C
解析：牪16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。
牪17、     ×     √     ×     ×
牪18、C
牪19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。
牪【分析】
牪16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话““课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。
牪17、本题考查理解能力。
牪（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。
牪（2）正确。
牪（3）错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。
牪（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”
牪18、本题考查信 息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。”选项C中的“共开设课程1733门。”是错误的。
牪19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。
十四、选择题

14．牪20、作文课上，老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过妈妈，作文课失败了。
牪20、交代事情的结果、说明事件的奇怪、引起读者的阅读兴趣。
牪22、“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭、搞卫生……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”
牪23、“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为妈妈对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注妈妈，与上文中提出的对同学和明星穿戴的关注形成鲜明对比，突出了孩子们对妈妈的忽视。
牪24、委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。
牪【分析】
牪20、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
牪阅读全文可知，短文讲的是作文课上，老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过妈妈，作文课失败了。
牪20、本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。开头段作用，统领全文，开篇点题，交代情节。
牪22、本题考查对课文内容的理解和补充句子的能力。由文中“……大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。”可知，省略号前面给出了答题提示“写出丢失人的体貌特征”故同学们议论的一定是妈妈的体貌特征。
牪23、该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
牪将词语放在特定的语言环境中，“从来没有留意过妈妈的体貌。故体现了生活中对于母亲的忽视。
牪24、此题考查理解和分析文章内容的能力。阅读短文可知，同学们对自己的妈妈关注过少，文中“要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？”从中心角度阐述。批判孩子忽视父母的爱。
十五、选择题

15．难忘的瞬间
牪   成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走
解析：                                                                 难忘的瞬间
牪   成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
牪   记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
牪   那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
牪   自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心，还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
牪   “嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
牪     啊，那一瞬间，我长大了！
牪【详解】本次习作为命题作文。
牪要求以《难忘的瞬间》为题，写一篇习作。回顾自己的成长过程，有哪些让你难忘的瞬间？选择你最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
牪开头：开门见山/修辞式开头点题。
牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。