如何上好一节语文课.doc

如何上好一节语文课学期过半，我对学校的生活节奏已经基本适应了，对如何上好一节语文课也有了一点自己的思考。一节精彩的语文课背后需要付出很多的努力，绝不是看看课本看看教参就可以完成的，勤奋和努力是优秀课堂背后必备的元素，否则其他的方法、技巧只能是一纸空谈。从这两个月的上课经验上，我真切地感受到教师在课堂上的情绪对学生的影响。老师在课堂上神采飞扬、激情澎湃，学生就能受到老师的感染，自然也能融入课文和积极学习的课堂气氛中；相反，学生也会因老师的状态不佳而降低学习效率。饱满的情绪并不一定是嘶声力竭的，只要老师能真的融入课文的情景之中，学生自然可以感觉到你的投入，从而被你感染，但要做到真正的融入课文，就必须深入细致的研读文本，并了解文本以外的写作背景、作者经历等，这都是老师需要备课时下的功夫。另外，基础知识要夯实。这一点在以前的学习和讲课中，从没引起我的注意，直到自己承担挑起教学任务时，才意识到夯实知识的重要性。在一节课中，我们所设计的环节，不是为了完成书本上一二三四条的规定，也不是为了给听课老师看的，而是要实实在在让学生学到知识或培养能力的。因此，我们设计的每一个环节都应该是有效的，每个环节呈现的知识都应及时巩固，最大程度的留在孩子的脑子里，切勿设计无用的修饰环节。第三，课文讲解时要深入挖掘，切不可浅尝辄止，一带而过。经过老教师指点后，我发现课文挖掘不够深的原因主要有两个。一是，课文内容太多，老师讲解时面面俱到，导致哪一个知识点都未能深入讲解。对于这个问题，我认为，一方面在备课时多向老教师请教，把一篇课文最重要的点讲到讲透，切忌面面俱到，另外就是要把握知识的整体框架，有的放矢的进行知识点的讲解和训练，而非在一篇课文中讲到每个知识点。另一个原因是老师本身对文本挖掘不够深，因此在讲课时自然也就不能讲的透彻深入。这就要求老师在备课时多下功夫，深入文本之中，而非草草地看过课文了事，除此之外，老师本身的教学水平容易被所教的学生年龄段同化，有人就说小学老师教学时间长了就成了小学水平，想想都是十分可怕的，因此我们要时刻提醒自己要提高自己的知识水平和思想高度，否则就是不进反退了。做到深入细致并非易事，我只能在今后的教学中时刻提醒自己，并加强学习和锻炼，希望能尽快达到这个标准。凡事知难行易，我想认识到教学中的问题并提出有效地解决方法只是万里长征的第一步，关键在于身体力行的踏踏实实的实践。在教育教学这条道路上，我还只是一只“菜鸟”，希望能通过自己的努力不断强壮自己的臂膀，使自己早日变成一只雄鹰！