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语文教师致家长朋友的一封信

尊敬的家长朋友：
您好！
这是我写给您的第二封信。记得那次是刚接手这个班级，为了更快地了解孩子的情况，我用信笺和您进行了第一次的沟通。感谢您在信中介绍了孩子的性格特点和学习状况，让我面对他们有了一份熟悉和从容；感谢您在信中给予我的意见和建议，让我在教学中有了一个更为清晰地的方向；感谢您在心中送给我的鼓励和支持，让我在工作中有了更多的信心和热情。
回顾我们一起陪伴孩子走过的半年多，太多您的支持和理解让我感动。今天，坐在电脑前再一次敲击键盘想用这封信跟您聊一聊孩子读书的事。开学已快两个多月了，我们也陪伴着孩子阅读了《狼王梦》《一百条裙子》《长袜子皮皮》三本图书，孩子们此时正在读的《鲁滨逊漂流记》也快要结束。看着他们读书时沉醉其中，听着他们讲故事时侃侃而谈，读着他们日记中灵动的生活，作为老师的我是幸福和骄傲的。我相信书籍的力量，它有着对真善美的崇尚，有着对假丑恶的批判，读书就是对心灵的净化。当孩子们围着说：“紫岚太伟大了，为了自己的孩子能当上狼王不惜付出生命的代价”时，我知道他读懂了母爱；当孩子在《一百条裙子》读书交流会中说：“我应该尊重那些性格内向的孩子，因为他们也会有我们不知道的优点。以后我们再也不要看不起张佳琪”时，我知道他们懂得了友爱；当孩子们面对那个可爱调皮的皮皮时，那种羡慕和向往不正是孩子学会坚强和勇敢的标志吗？您是否也不止一次地跟孩子聊起书里的故事？那么我坚信当您和孩子相拥着一起读书时，那将是怎样的温馨与愉悦！
作为一名语文老师，我期待孩子们能和我一起在书中遨游，期待通过自己的努力和坚持给孩子带来更多。这“更多”不仅是知识和考试的分数，它是一种与书为友的惬意，它是一种畅游书海的宁静，它是一种有书相伴的厚重。所以，我这个“不合时宜”的老师给孩子们布置了每天读书、写日记的作业。于是，每天我要用一节多课的时间来批改孩子们的读书感悟和日记，每天要抽出十分钟的时间让孩子谈谈自己的读书心得，每天要给孩子们朗读一篇文章……这所做的一切只是希望他们能够获得更多书本知识以外的东西。我也坚信这样的坚持在一年之后、两年之后，当他们怀揣着梦想踏入中学时，我可以无愧地拥抱他们，并骄傲地告诉他们：“孩子带着书籍重新起航，你一定还是最棒的！”
写到这儿我禁不住热泪盈眶，作为一个小小的语文老师来说我所能做的还太少太少。我还会遇到来自各方面的压力，但我只想做一个真正的语文老师，让我们的孩子被浓浓的书香所包围。我期待孩子的精彩绽放，但我更需要您的支持、理解和鼓励，毕竟我一个人的力量太小了。有您相伴，孩子才能怀揣梦想越飞越高！