小学二年级语文一分钟教学设计.doc

小学二年级语文一分钟教学设计
课题：一分钟
教学目标：
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文。
教学过程：
第一课时
一、一分钟游戏
1、开火车读卡片。
2、两位学生同样用一分钟，朗读课文。
(设计意图:用游戏增加趣味性，体验"一分钟"。)
3、师生小结。
一分钟很短，一分钟也很长，聪明的孩子会好好利用一分钟做有意义的事，在最短的时间内学到更多的本领。
二、初读课文 整体感知
1、看课件，边看边想，这个故事讲了一件什么事？
2、自由读课文，画出不懂的词语。
(设计意图:形成独立识字的能力，了解学生阅读情况，调整教师教学。)
3、同桌合作轮流读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。教师巡回指导。
(设计意图:合作学习，提高识字质量。在游戏中巩固识字。)
4、全班集体读课文。要求读正确，读通顺。
三、深入感悟 明白道理
1、集体讨论
（1）、读完课文，你感受最深的是什么？
（2）、课文的那些句子具体写了元元非常后悔？
（3）、元元开始是怎样想的？找出来读一读。
2、课件出示重点句子(略)
3、指导朗读，体会，感悟这几个句子。
读后说说从这些句子，你体会到什么？
(1)、边读边体会可以用几种语气来读。
（2）、学生找朋友合作或自己练习读，教师巡视指导。
（3）、让读得好的同学当老师教其他同学读。
（4）、四人小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。
(设计意图:围绕重点段落，通过反复读，体会人物的心情。)
第二课时
一、动画导入 激趣读文
1、播放动画，学生配读相应的段落。
2、找出描述课文插图的段落，并有感情读朗读。
3、集体讨论：读了课文懂得了什么？
(设计意图:联系生活实际，实现情感迁移。)
二、积累运用，培养能力
1、课件出示"找找说说"内容。
2、指名学生按学习伙伴的提示组词。
3、摘词语比赛。
三、自主写字
1、学生仔细观察要写的字，然后教师指名说说写这些字要注意的地方。
2、师范写，生练习。
四、拓展练习
续编故事《元元的明天》。