小学数学试卷分析表(四年级).doc

小河小学 学校 四 年级数学试卷分析表
2012年1月4日
班级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
九班
十班
应考人数
41
43

实考人数
41
43

平均分
75.2
80.7

全年级成绩分布情况
100分
90分以上
80－89分
70－79分
60－69分
50－59分
40—49分
最高分
最低分
优秀率
（≥90分）

22
27
15
7
8
2
99
21.5
26.19%
试卷整体评价

通过本次测验整体情况来看，学生基本上做得比较好，从概念到计算画图，应用题都有较大进步，但是，因为此次试卷改革转向太猛，学生尚不适应，所以好多应该会的没做好，比如知识点延伸题和应用题变化题，学生做得不好，反映了学生知识学的呆板，灵活应用较差

取得的成绩
通过本学期的教学，大部分的学生在教师的引导下学习习惯有所改进，特别是学生的书写比较规范，书面也很干净，学生的计算能力
也有很大程度的提高。特别是那些学习困难的学生在教师的正确引导下掌握住了计算方法。通过本期的努力，学生的观察能力和想象能力也有所提高。
各题失分情况分析（有例子说明）
第一题：本题是直接写得数，本题的失分率很低，只有个别学生因马虎做错，把题看错了。

第二题：是想一想，填一填。本题主要是考察学生对除法的意义理解的情况和万以内数的组成、读写、近似数以及相邻数，错的比较
多的是求近似数和相邻数，错的原因是临考前没有复习，学习较差的学生都忘了。

第三题：是选择题，本题的失分率较高，比如2 4题知识延伸就做得很差劲

第四题：本题是判断题，本题失分最多的是第4小题，原因是个别学生不理解题意，乱判断。

第五题：本题是计算题，本题失分的原因是不审题。商为一位数写成商是两位数，还有个别学生计算技能差

第六题：本题是找规律 说理由本题的失分率很高，原因是学生的观察能力差，思维不灵活。语言组织查。

第七题：操作题。本题失分的原因是，画图不精确，对边画的不相等

第八题：是解决问题，本题的失分率很高，原因是不理解题意，题的难度系数也高，特别是1、2、3题。再一个原因是学生的分析能
力差。

教学改进意见
今后的教学改进应该从基础知识抓起，努力提高学生的观察、想象分析问题的能力，特别要加强解
决问题能力的培养。要在教师的正确引导下会理解题意，分析问题，达到解决问题的目的。

说明：
1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
2、“学生对知识点掌握情况分析”：对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的题目,分析得分的原因。
3、两个表是以年级为单位填写的。即学校只需上交1-6年级的6份电子稿和一份纸质的即可。（数学组邮箱zyqjysxxsx@,密码：123456789，放入网盘的2011－2012第一学期试卷分析的文件夹里）