林黛玉进贾府学案.doc

林黛玉进贾府（学案） 张洁
预习
学习目标
了解作家作品。
了解本课及《红楼梦》前五回在全书中的作用。
了解红楼梦中主要的人物关系。

一、 作家作品。 
　　《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓"河清海晏"的"乾隆盛世"。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 
《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715-1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，曹寅的两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。到了雍正皇帝即位后，曹家由于被卷入了宫廷的政治斗争而被抄家，家道开始中落，到雪芹长大时，家境已经十分贫寒。
　　曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为"寒士"。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。 他性情高傲，嗜酒健谈。具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。晚期居北京西郊，贫病而卒，年未及五十。
他生活在我国已有资本主义生产萌芽的封建末世，在其后期又有机会接触到下层人民，因而对当时社会阶级斗争和思想斗争有较具体的感受，看到了统治阶级的腐朽凶残和内部的分崩离析。以十年时间，从事《石头记》（即《红楼梦》）的创作。书中通过一个贵族官僚大家庭的盛衰历史的描写，塑造了许多典型人物形象，对当时社会的黑暗腐败，进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂了具有异端思想的男女青年，成为我国古典小说中最伟大的现实主义作品。
今天我们所见到的《红楼梦》前八十回基本为曹雪芹原著，八十回后的情节据雪芹身边最亲近的朋友在书中的批语讲是原有三十回，被借阅者迷失了。今天我们所读到的一百二十回《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。

二、课文节选部分在全书中的作用
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。 
　　第一回是开篇。先用"女娲补天"、"木石前盟"两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。介绍甄士隐一家的由兴到衰实际上是后文贾府由兴到衰的缩影。 
　 第二回是交代贾府人物。通过"冷子兴演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。
　　第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 
　　第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 
　　第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 
至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 
　　课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
三、红楼梦四大家族主要人物关系（见附表）

常识撷英
1、曹雪芹，名霑，自梦阮，号 ，又号芹圃、芹溪， 代著名小说家。
2、《红楼梦》原名 ，是我国古代小说中的巅峰之作，与 、 、
并称我国古典小说的“四大名著”。
3、《红楼梦》以 、 、 、 四大家族的兴衰为背景，以 和 的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
字词积累
请在课本中找到下列字词，为其注音。
轿子 阜盛 敕造 紫檀 搀着 嬷嬷 丫鬟 簇拥 钗环 斟茶 怯弱 癞头 疯癫 敛声屏气 绾着 盘螭 璎珞 宫绦 窄裉袄 洋绉裙 姊妹 琏嫂子 贾赦 王熙凤 嫡亲 裁衣裳 便宜 翠幄 赐饭 宸翰 金蜼彝 玻璃 錾银 珠玑 黼黻 大炕 洋罽 金钱蟒 匙箸 美人觚 茗碗 弹墨 椅袱 孽根 内帏 溺爱 憨顽 伺候 安箸 进羹 漱盂 盥手 惫懒 懵懂 勒着 长穗 倭缎 排穗褂 嗔视 敷粉 纨绔 膏粱 作揖 似蹙非蹙 罥烟眉 两靥 颦颦 杜撰 忖度 殉葬 钗钏
附表
第一课时
学习目标
理清情节线索。
了解荣国府这一典型环境的特点。
问题导读
1、阅读文章，说出本文线索，用彩笔在下面“荣国府院落方位示意图”上画出黛玉行踪。

文章以 为线索，黛玉的主要行踪有：
途经宁国府

进入荣国府

贾母上房，拜见外祖母（贾母），见过邢夫人、 二位舅母，见过李纨、 两位嫂子及 、 、 三位姐妹。

与邢夫人一齐回贾赦院，拜见大舅父 ，未见。

来到荣禧堂，拜见二舅父 ，又未见。见王夫人。

与王夫人一齐回 ，吃晚饭。见到 。

安置于碧纱橱里。

细读课文。
"林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。"这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？

1、 贾府的“硬件”设施有哪些特点？请从以下三方面加以分析。
建筑外观：

院落布局：

室内陈设：

2、 贾府的“软件”环境又有哪些特点？
服饰：

仪节：

3、她去拜见二舅舅时看到"荣禧堂"有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。"这副对联含义是什么？选出分析最恰当的一项（　　）
A、用来反映富贵人家的奢华。
B、用来炫耀朱门大族的财富。
C、用来点染官宦人家的富贵气象。
D、用来显示官僚贵族的权势与财富。

3、 小结环境描写在本文中的作用

二、作者以黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。作者写人物出场，详略得当，虚实并用，找出文中所写人物，具体分析完成课后练习第一题。
第二课时
学习目标
鉴赏《红楼梦》各不相同的人物出场。
鉴赏小说人物形象——林黛玉。
学习过程
（一）鉴赏人物出场
1、研究贾母的出场
思考：为什么贾母要第一个出场？

2、研究王熙凤出场
请分析王熙凤的出场时机、方式。
出场时机是否得当，有何作用？

出场方式有何特点？有何作用？

3、研究贾宝玉的出场
为什么把贾宝玉的出场安排在最后？为什么要他两次亮相？

4、 两位舅父为什么不出场？

鉴赏课文中林黛玉的形象
林黛玉进贾府时，抱着怎样的心态？为什么？

林黛玉的这种想法具体在文中有哪些表现，请在文中勾画出相关语句，细细品读，看表现了林黛玉怎样的性格特点？

请找出文中关于林黛玉外貌描写的句子，看几次描写有何不同。体现了黛玉怎样的特点？

第三课时
学习目标
鉴赏小说人物形象（二）——王熙凤、贾宝玉

2、王熙凤
小说从 、 、 三个方面来表现王熙凤的性格特征。
（1）登场。
*王熙凤未登场，却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声："我来迟了，不曾迎接远客！"这就像传统戏曲表演时，人物先在台后唱上几句再出来亮相一样。这种写法叫什么？

*这些人都是"敛声屏气"的，唯独王熙凤这样"放诞无礼"，还有"一群媳妇丫鬟围拥着"，可见她在贾府中是个怎样的人？

*从中也可以看出她的性格特征： 。
（2）肖像。
小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的，一个是 ，一个是 。各表现了她怎样的性格？

（3）言行：
*王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？她这样做的目的是什么？

* "天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。"对这句话的理解，选出恰当的一项（ ）
① 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。
② 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。
③ 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。
④ 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。
⑤ 王熙凤的意思是称颂"老祖宗"的福泽深厚。
⑥ 自己以前没见过真正标致的人儿。
⑦ 要说风度气派，还是贾母最美。
⑧ 极力称赞黛玉相貌出众。
A、①②③④⑤⑥⑦⑧　　　B、①④⑤⑥⑧　　　C、②⑤⑧　　　D、⑦⑧
*王熙凤在见黛玉的过程中，神态发生怎样的变化？从中可以看出她具有怎样的性格特征？

*和王夫人的对话，表现她怎样的性格特征？

请探究：“凤辣子”“辣” 在何处

3、贾宝玉
*在"宝黛初会"之前，作者就三次借他人之口侧面描写了贾宝玉。第一次是在第二回“冷子兴演说荣国府”中冷子兴为贾雨村讲解荣国府诸人，其中重点介绍了贾宝玉奇异的出生及其主要性格特点。第二第三次则在本回文字之中。
请思考
黛玉听到的宝玉是怎样一个人？她对他有怎样的猜度？

宝玉出场后，黛玉眼中的宝玉是怎样一个人？
文中《西江月》二词是怎样评价宝玉的？有什么深层含义？ 

细读“宝黛初会”一节文字，品味作者如何栩栩如生地展示人物性格的？
　　写黛玉侧重写 ，写动作是"见" ，这对于羞涩的少女，这是得体的 。而写宝玉是侧重 和 ，"笑"，"看罢""走近黛玉身边坐下""又细细打量一番"。这表现宝玉怎样的思想性格？

作者写宝玉眼中的黛玉时，对黛玉的服饰只字未提，为什么？ 

贾宝玉为什么要摔玉？

请概括出本回文字中贾宝玉的形象。

附1: 一问一答见性情
《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节描写了林黛玉初进贾府时的情景。作者通过不同人物的语言展现了贾府众人的不同态度，寥寥数语就刻画出了不同人物的性格特点，极为生动传神。一问一答之间，各人性情跃然纸上，对比读来，鲜明有趣。笔者试以王熙凤见黛玉和贾宝玉见黛玉时的语言为例，说说各人不同心理、性格与感情。 
一、王熙凤见黛玉－－表演 
　　见黛玉前，王熙凤来晚，高声笑语表现了她在贾府中的特殊身份和地位；精心装扮，簇拥而入，显示了自己的富贵豪华。见黛玉时的"携手"、"细细打谅"后"仍送至贾母身边坐下"的动作，和忽喜忽悲、处处围绕老祖宗的一番言语，无不显示她的机变逢迎，世故圆滑。这些内容，前人已有了细致的分析，本文不再赘述。而接下来的几句问话，却颇令人玩味： 
　　（王熙凤）又忙携黛玉之手，问："妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆不好了，也只管告诉我。"一面又问婆子们："林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。" 
　　这王熙凤一连问了黛玉三个问题：年龄、读书、身体，表面一看，快人快语，待人爽朗而热情，对黛玉各方面的情况都十分关心。但实际上，她真是在关心黛玉吗？细细读来，不是。她的目的是什么呢？接下来的两个"只管告诉我"，以及询问婆子们的两句话和接着下的一道命令，令我们有些感觉了：贾府中谁说了算？我便是贾府中说话算数的主！可见，她的"热情"的话语只能有一个目的，就是要把她在贾府中的特殊身份和地位明白地告诉黛玉：听我的，没错。这就和她的出场一样，一言一行都是表演，这表演极富心机，刻意求工，可谓"机关算尽"，世故圆滑之外又锋芒暗蕴，令人感喟不已。 
二、贾宝玉见黛玉－－真纯 
　　宝玉换了衣出来拜见贾母，"看见多了一个姊妹，忙来作揖。"待细看过黛玉形容，便对贾母说见过黛玉。宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问："妹妹可曾读书？"黛玉道："不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。"宝玉又道："妹妹尊名是那两个字？"黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道："无字。"宝玉笑道："我送妹妹一妙字，莫若'颦颦'二字极妙。"……又问黛玉："可也有玉没有？"众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道："我没有那个，想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。"宝玉听了，顿时发起痴狂病来，摘下那玉，狠命摔去，骂道："什么罕物，连人之高低不择，还说'通灵'不'通灵'呢！我也不要这劳什子了！"吓的众人一拥争去拾玉。…… 
　　与王熙凤相比，宝玉是贾府中的另一个特殊人物，衔玉而诞，又是正室王夫人的唯一爱子，老祖母特别疼爱，成为贾府中支撑未来家业的希望，地位无人可及。但他见黛玉时的表现给人最大的感触却是真纯。没有丝毫的作态和夸耀，一切的一切全都出于天性的淳朴与友善。他的言谈举止，处处真纯：细看黛玉，一见如故，便天真地告诉祖母自己的感觉，是真纯；与黛玉交谈时也问了三个问题，却是一问一顿，必定要等到妹妹的回答，这真心的关怀，是真纯；得知妹妹无字而后送字，并杜撰理由，大发议论，还是真纯：亲切和睦，尽在其中。而摔玉事件更集中反映了宝玉天真率直性格，他认为玉的"通灵"要择"人之高下"，自己比不上这神仙似的妹妹，不配拥有这玉。这一举动机心全无，决非矫揉作态，而是率性而为，平等待人，真纯自然。 
　　再看林黛玉，聪慧灵秀的她在王熙凤的面前一个字也未回答，除了王熙凤不给她机会外，自己因为寄人篱下而恪守的"步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了去"的心理防线也限制了她。她的不回答正是对王熙凤表演的反衬。而见了宝玉，虽然开始也是小心谨慎的，但随着宝玉亲切的问话，她心中的堤防渐渐消失，多心多疑的天性自然流露，全然忘了在宝玉面前设防，一时忍不住小性子多说了两句，导致了摔玉风波。黛玉的多嘴似乎与她小心谨慎的性格不符，但正是这不符，体现了黛玉对宝玉感情上一见如故的亲近，也表现了她自尊好强的个性，同时也反衬出宝玉发自内心的真纯的感人力量。 
　　这两次描写中，作者未对塑造的人物夹杂丝毫主观的评判和喜恶褒贬，而是让人物自身去充分表现，让读者去切实感受，因此，即使是一问一答的极细微处也能看出人物各自的心理、性格和感情。正是这些看似不经意的细节描写，突出了人物鲜明的个性，展现了他们丰富的内心世界，于细微之处见精神，这正是作者深厚的艺术功力的具体体现。

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