《数星星的孩子》观课报告谢丽萍.doc

数星星的孩子观课报告 临朐县龙山产业园龙岗小学 王老师执教的数星星的孩子是人教版小学语文二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大成了一位著名的天文学家的故事。看了王老师执教的这节课文，收获颇多。她根据学生的年龄特点和课标要求设计教学环节、确定教学目标，引导学生有效地学习语文。 我认为本节课主要有以下特点： 一、教学目标明确。上课开始时王教师利用精美的课件把学生带入文本，引导演唱闪烁的小星星感受夜空的美丽，接着出示“满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里”，学生仿佛置身于夜空之中；还有张衡晚上数星星，从一颗、两颗一直数到几百颗，这里为了更好的理解小张衡的坚持和不易，王老师带领学生反复朗读，引导学生仰起头，一颗一颗的数星星，学生发现数一会儿就是脖子发酸，眼睛花，张衡能坚持数到一百多颗，非常不容易，对张衡的敬佩之情油然而生，对课文的理解也会更加深入。这样的教学，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，使学生身历其境，一步步走进文本，和文本对话交流。 二、注重生字的学习，理解。课程标准明确指出识字写字是低年级教学的重点，王老师教学本课，运用了多种方式教学生字词。如：让学生通过句子感受多音字“数”的不同读法，练习生活理解“距离”；二年级的学生已具备了一定的识字能力，所以在识字过程中王老师还放手让学生自主识字， 并结合课文语言文字进行识字和巩固。对于生字的书写，王老师不是字字具到，而是有重点的指导，重点讲解了写字时的穿插；在理解词语时，王老师采用了：字不离词，词不离句，句不离文在具体的语言环境中理解，并辅以多媒体展示，形象直观，减轻了学生的学习负担，有利于集中学生注意力，效率较高。 三、注重学习方法的培养。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人知识,不如传授给人学习知识的方法。王老师在这一点上做得很好。在突破比喻句这一难点时，王老师采用了同样把星星比作珍珠，可以用“好像、犹如、就像”不同的比喻词来形容，这样学生在不知不觉中就掌握了比喻句的用法；在写字时讲解穿插法后， 让孩子自己找出相似的字练习写，举一反三，事半功倍。总之王老师的这节课目标很明确，重难突出，教学方法灵活多样，适用了“以学定教、先学后教”的教学模式，难易适度、内容具体、思路清晰、效果显著，学生学习的积极性、主动性也得到了充分发挥。如果教师多给学生一点自由讨论的时间，加强小组内的合作，多给学生一点鼓励会更好。