小说欣赏之故事情节用.ppt

小说欣赏之故小说欣赏之故事情节用事情节用 小说主要是通过故事情节来展现人物小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主题的。性格、表现主题的。把握好故事情节，把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。的试题。故事情节故事情节情节类试题命题角度：情节类试题命题角度：这类型的题目主要是围绕情节构这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。思及其作用命题。情节类试题常见情节类试题常见题型有：题型有：1 1、文中写了、文中写了XXXX情景（文中第几段所情景（文中第几段所写内容）在小说中起到什么作用？写内容）在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作、某事物、人物在小说中有什么作用？用？3.3.概括概括用一句话或简明的语句概括文章主要用一句话或简明的语句概括文章主要故事故事情节情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容用填空的形式概括小说的部分内容（包括（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）一方面）概括回答小说的故事情节是怎样展开的。概括回答小说的故事情节是怎样展开的。4.4.探究探究分析探究小说的结局是否合理。分析探究小说的结局是否合理。分析探究小说的结尾的妙处。分析探究小说的结尾的妙处。分析探究小说结尾是该去掉还是分析探究小说结尾是该去掉还是要保留。要保留。情节构思类试题题型分类：情节构思类试题题型分类：以上各种题型总体来说可以分为三类：以上各种题型总体来说可以分为三类：1.1.直接考查全篇情节安排直接考查全篇情节安排题型：题型：用一句话或简明的语句概括文章主要用一句话或简明的语句概括文章主要故事情节故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概文中共写了哪几件事，请依次加以概括；括；用填空的形式概括小说的部分内容用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）部分中的某一方面）概括回答小说的故事情节是怎样展开概括回答小说的故事情节是怎样展开的。的。直接考查全篇情节安排试题解题思路直接考查全篇情节安排试题解题思路1.1.无论是考查情节展开方式还是考查情节主无论是考查情节展开方式还是考查情节主 要内要内容，紧扣小说题目是解答的重要方法。一般来容，紧扣小说题目是解答的重要方法。一般来说，小说题目（非人名）会是情节直接或间接说，小说题目（非人名）会是情节直接或间接的反映。像项链一碗阳春面蓝窗帘的反映。像项链一碗阳春面蓝窗帘等都是以小说的线索作为题目。等都是以小说的线索作为题目。对小说全篇对小说全篇情节内容的考查，主要是考查主要人物、地点情节内容的考查，主要是考查主要人物、地点时间、事件。时间、事件。而考查情节展开方式，可从线索、而考查情节展开方式，可从线索、文章特有的叙述方式入手。文章特有的叙述方式入手。2.2.分析小说的故事情节，可从以下几方面入手：分析小说的故事情节，可从以下几方面入手：抓住抓住场面场面；寻找寻找线索线索；理清小说的理清小说的结构结构。直接考查全篇情节安排直接考查全篇情节安排题目：题目：如（四川卷想象：这篇小说的故事情节是如（四川卷想象：这篇小说的故事情节是怎样展开的，请概括回答。怎样展开的，请概括回答。如（安徽卷董师傅游湖：这篇小说的主要如（安徽卷董师傅游湖：这篇小说的主要情节是什么情节是什么?（四川卷想（四川卷想像像：这篇小说的故事情节是怎样：这篇小说的故事情节是怎样展开的，请概括回答。展开的，请概括回答。【答案】以【答案】以“想像想像”为线索，以心理活动描写为线索，以心理活动描写 为主要方式来展开故事情节。为主要方式来展开故事情节。（安徽卷董师傅游湖：这篇小说的主要情（安徽卷董师傅游湖：这篇小说的主要情节是什么节是什么?【答案】董师傅领小翠游湖。【答案】董师傅领小翠游湖。2.2.考查反复出现的物象（细节描写）考查反复出现的物象（细节描写）题型：题型：某事物、人物在小说中有什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？题目：题目：（年海南、宁夏卷）孕妇和牛：牛在小（年海南、宁夏卷）孕妇和牛：牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。说中有什么样的作用？请简要分析。（辽宁卷）遗璞（辽宁卷）遗璞 ：小说两次提到小孩：小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？的凉鞋，各有什么作用？（浙江卷）乌米：文中反复写她的歌声（浙江卷）乌米：文中反复写她的歌声有何目的？有何目的？（江苏卷）侯银匠（江苏卷）侯银匠 小说中的花轿与刻小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。考查反复出现的物象（细节描写）类试题解题思路考查反复出现的物象（细节描写）类试题解题思路1.小说中的物象作为小说的细节描写，往往起着表小说中的物象作为小说的细节描写，往往起着表达主题和推动情节发展的作用，所以在分析其作用达主题和推动情节发展的作用，所以在分析其作用时，宜从物象与人物，物象与情节构思，物象与主时，宜从物象与人物，物象与情节构思，物象与主题的关系入手。题的关系入手。2.物象的作用一般有以下这些：揭示主题、推动情物象的作用一般有以下这些：揭示主题、推动情节发展、充当文章线索、烘托人物形象（性格、品节发展、充当文章线索、烘托人物形象（性格、品质、处境），暗示人物命运、感染读者、渲染气氛、质、处境），暗示人物命运、感染读者、渲染气氛、对比、比喻、象征、影射等。对比、比喻、象征、影射等。（辽宁卷）遗璞（辽宁卷）遗璞 ：小说两次提到小孩的凉：小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？鞋，各有什么作用？【答案】【答案】第一次出现，表达了遗璞村人对第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；记之后并没有忘记他们；第二次出现，说第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。一种期待。【解析】抓到语境，理解两次提到小孩凉鞋【解析】抓到语境，理解两次提到小孩凉鞋在情节发展过程中细节在表达主题上的作用，在情节发展过程中细节在表达主题上的作用，再根据作者的写作思路理解这两个细节在结再根据作者的写作思路理解这两个细节在结构上的作用。构上的作用。（0909年海南、宁夏卷）孕妇和牛：牛在小年海南、宁夏卷）孕妇和牛：牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。说中有什么样的作用？请简要分析。【解析】文中写了和牛有关的三个场面：怀孕【解析】文中写了和牛有关的三个场面：怀孕的牛，牛与孕妇的亲昵，牛的形象描绘。这三个的牛，牛与孕妇的亲昵，牛的形象描绘。这三个场景都有孕妇在场。考生可从二者的关系中发现场景都有孕妇在场。考生可从二者的关系中发现牛对表现孕妇性格的作用。牛对表现孕妇性格的作用。【答案】【答案】通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；凸显孕育新生命的幸福与喜悦；通过牛与孕妇通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。能动性和理性的追求。（浙江卷）乌米：文中反复写她（浙江卷）乌米：文中反复写她的歌声有何目的？的歌声有何目的？更充分地表现乌米复杂的内心世更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；界，有利于揭示乌米的性格；唤唤起读者对她的深切同情；起读者对她的深切同情；渲染气渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。的基调中，增强了文章的感染力。（江苏卷）侯银匠（江苏卷）侯银匠 小说中的花小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。简要分析。要花轿早有打算要花轿早有打算,有长远眼有长远眼光光 改装花轿心灵手巧改装花轿心灵手巧出出租花轿善于经营，贤惠体贴租花轿善于经营，贤惠体贴 细节是文学作品中细腻描绘的最小环细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。节。作品中的人物性格、故事情节、社会作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。创作和记叙文不可忽视的技巧。场景场景细节描写细节描写 服饰服饰细节描写细节描写 动作动作细节描写细节描写 心理心理细节描写细节描写 语言语言细节描写细节描写 细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：一、一、典型的细节可以刻画人物性格典型的细节可以刻画人物性格 追求追求 爱好。爱好。二、二、典型的细节可以深化主题典型的细节可以深化主题。三、三、典型的细节可以推动情节的发展典型的细节可以推动情节的发展 营造营造一种氛围。一种氛围。四、四、典型的细节可以渲染时代气氛、地方特典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。色。五、营造典型的环境，渲染人物心情五、营造典型的环境，渲染人物心情 心理活心理活动。动。六、六、典型的细节可以暗示影射典型的细节可以暗示影射。（四川卷）想（四川卷）想 像像这篇小说的细节描写有何作用？请结合这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（文中画线部分作简要分析。（8 8分）分）【答案】这篇小说的细节描写使故事情【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中其中“呆呆地发愣呆呆地发愣”写神态，写神态，“绝望绝望”“”“伤感伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；的脆弱；“闭一只眼闭一只眼”“”“睁一只眼睁一只眼”“”“看看伸长的舌头伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。多疑。3.3.考查特定情节部分考查特定情节部分题型：题型：文中写了文中写了XXXX情景（文中第几段所写情景（文中第几段所写内容）在小说中起到什么作用？内容）在小说中起到什么作用？分析探究小说的结局是否合理。分析探究小说的结局是否合理。分析探究小说的结尾的妙处。分析探究小说的结尾的妙处。分析探究小说结尾是该去掉还是要分析探究小说结尾是该去掉还是要保留。保留。3.3.考查特定情节部分考查特定情节部分题目：题目：1 1 （四川卷想象：结合小说主旨，你怎（四川卷想象：结合小说主旨，你怎样理解医生为样理解医生为“我我”开出的开出的“处方处方”？小？小说以说以“处方处方”作结有何妙处？作结有何妙处？2 2 （辽宁卷）遗璞（辽宁卷）遗璞 ：小说最后描写了蛮儿一：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。容，谈谈你的看法和理由。3（安徽卷董师傅游湖：这篇小说意蕴丰富，（安徽卷董师傅游湖：这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究（两个问题进行探究（1 1）文末说）文末说“他很快乐他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）考查特定情节部分试题解题思路考查特定情节部分试题解题思路小说的考查还往往会针对某一个部分的情节小说的考查还往往会针对某一个部分的情节发展来设置试题，如考查文章的思路结构和发展来设置试题，如考查文章的思路结构和特定部分的情节功能。有考查小说的开端，特定部分的情节功能。有考查小说的开端，有考查小说的结局。有考查小说的结局。情节构思是为表现人物的，情节构思是为表现人物的，情节的一般作用如情节的一般作用如下：下：一是设置悬念，引人入胜；二是前后照应；一是设置悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。明题意；五起线索作用。答题时要根据题目要答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。求，结合文章内容、结构等方面作答。作为开端，情节的作用一般作为开端，情节的作用一般有为人物活动提供有为人物活动提供背景；渲染气氛，奠定基调；开篇点题，总领背景；渲染气氛，奠定基调；开篇点题，总领全文，照应题目；制造悬念，引起读者阅读兴全文，照应题目；制造悬念，引起读者阅读兴趣，为下文情节发展作铺垫；埋下伏笔，使故趣，为下文情节发展作铺垫；埋下伏笔，使故事产生波澜起伏的效果事产生波澜起伏的效果等等。等等。答题时要根据题答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。目要求，结合文章内容、结构等方面作答。作为结尾，情节的作用一般有：作为结尾，情节的作用一般有：使平淡的故事情使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。揭示深节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。揭示深化主题；呼应开头，首尾照应；令人感动，令人化主题；呼应开头，首尾照应；令人感动，令人回味；回味；给人想象空间，引人思考给人想象空间，引人思考等等。答题时要等等。答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。（四川卷想象：结合小说主旨，你（四川卷想象：结合小说主旨，你怎样理解医生为怎样理解医生为“我我”开出的开出的“处方处方”？小说以？小说以“处方处方”作结有何妙处？作结有何妙处？【答案】这【答案】这“处方处方”是针对是针对“我我”敏感敏感多疑的心病开出的多疑的心病开出的“心药心药”，目的是劝，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的活。小说以幽默的“处方处方”作结，巧妙作结，巧妙地揭示了作品的主旨。地揭示了作品的主旨。小说中的结局是矛盾发展的产物，小说中的结局是矛盾发展的产物，情节的延展归宿，在偶然中藏着必情节的延展归宿，在偶然中藏着必然。对结局的分析，更多要然。对结局的分析，更多要从小说从小说的情节安排、主旨、主要人物的角的情节安排、主旨、主要人物的角度、逻辑事理度、逻辑事理上去分析去思考，挖上去分析去思考，挖掘作者提示偶然与必然之间的艺术掘作者提示偶然与必然之间的艺术联系。答题时要根据题目要求，结联系。答题时要根据题目要求，结合文章主题、结构等方面作答。合文章主题、结构等方面作答。（辽宁卷）遗璞（辽宁卷）遗璞 ：小说最后描写了蛮儿：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。具体内容，谈谈你的看法和理由。【答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。【答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；料的艺术效果；从主题上说，从主题上说，“没有用没有用”的遗的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，从时代上说，这样的处理符合这样的处理符合2020世纪世纪8080年代初期改革开放的精年代初期改革开放的精神，有现实意义。神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。也不符合保护文物、合理开发的现代观念。【考点】考查对小说的情节思路和主旨的理解【考点】考查对小说的情节思路和主旨的理解【思路点拨】【思路点拨】这道题的答题角度注意有两个，这道题的答题角度注意有两个，一个是情节的结构思路，一个是文章主旨。所以一个是情节的结构思路，一个是文章主旨。所以在解答这类题目时要注意考虑到思想主题和结构在解答这类题目时要注意考虑到思想主题和结构思路两个方面。思路两个方面。