高段数学和谐高飞.doc

高段数学 和谐高飞
工作，因和谐而快乐
俗话说：“百年修的同船渡，千年修的共枕眠，万年修的同事缘。因为缘分让一群60后、70后、80后的人走到一起，组成了我们和谐温馨、团结互助的高年级数学组。60后，勤勤恳恳，工作敬业；70后经验丰富，工作踏实；80后虚心好学，工作勤奋。老中青三代组建了我们的新家，每天早上我们就象从一个家走到另一个家，在这样一个家里，办公室布置大家齐上阵，卫生有人抢着打扫，热水有人争着去拎。老教师课件不会做，年轻教师帮忙，年轻教师教材吃不透，老教师帮忙。和谐成为我们的主旋律，工作因和谐而快乐。
 教学，因尝试而惊喜
多年的从教经验，我们已经思维定势。课堂上，习惯老师讲，学生听。殊不知，学生不是一张白纸，他们有自己的思想，会探索，会研究，会讨论，会倾听，会合作。将学习的主动权交还给学生，也许会有意想不到的惊喜。第一次尝试，就从学校大教研开始。我们集中全组教师的智慧，否定了一个个经典教案，跳出原有模式，几易其稿，由季正伟老师执教，开启了本组的“生本课堂”研究之路。
因为生本，大家每天都以饱满的精神投入到工作中。你瞧！课余，老师们阅读杂志，改变观念；课前，他们相互研讨，研究策略；课后，互相争论，反思课堂。逐渐，因为我们的尝试，学生们在课堂上慢慢绽放，送给老师们一个又一个惊喜！
 团队，因凝聚而绽放
老师们在尝试中不断成长，生本课堂日趋成熟，开学初陈霞老师在“提升质量、关注衔接”活动中执教了《分数乘整数》一课，课堂上学生的积极主动得到听课老师的一致好评。钱春霞老师在上片教研活动中执教《复式统计表》一课，放手让学生在操作中沟通联系、建立模型，取得较好的学习效果。特别是朱文娟老师，在油小开展的“生本课堂展示”教学比赛中执教了《方程》一课，课上学生能自我提问、独立学习、合作交流、积极参与、解决问题，凸显学生的主体地位。
每一节课的背后，不是一个老师在战斗，而是一个团体在战斗。一个人的成功，更是一个团队的成功，教师因团队而成长，团队，因凝聚而绽放。
半年来的齐心协力，我们辛苦着、收获着、快乐着。高年级数学组就像一群腾飞的大雁，沐浴着和谐的春风，舞动着激情的翅膀，承载着无限的希望，在二实小的天空下，搏击风雨，展翅翱翔。