安恩和奶牛教学案.doc

润州区片区合作七（上）语文教学案课题：安恩和奶牛主备：沈爱萍 课型：阅读 审核：七年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】1.能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。2.分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。3.理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。【学习重难点】1.理解安恩对奶牛的深厚情感及勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点。2.把握生动传神的人物形象描写。【学法指导】运用诵读、复述来品味积累语言,采用“读一读、评一评、议一议”的方法分析生动的人物形象。【学时安排】一课时【学习过程】 一、 预习导学1给下列加点字注音或根据拼音写汉字，并补充你认为重要的字词。腼腆（ ）（ ） 干bi（ ） 撂下（ ） 褐色（ ） 瘦骨嶙峋（ ）（ ）抽屉（ ） 锃亮（ ） 翩然起舞（ ） 蹭着（ ） 找茬（ ） 臀部（ ） 瞅着（ ） 不屑（ ）挑t（ ） x（ ）来攘往 rn（ ）色 肘部（ ）七皱八zh（ ） xi（ ）疵 chu ch（ ）（ ）不决 反ch（ ）窘迫（ ） 翕动（ ） 刨根究底（ ）补充： 2.安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？读了全文你觉得安恩是怎样的一个人？ 3.阅读完全文，你有哪些疑问有待解决呢？ 教师评价家长签字日期2013年9月 日二、课堂助学1.导入2.整体感知速读课文，简要概括故事内容。注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。3.探究初识安恩课文第1段中是怎样描写安恩的？请结合相关语句谈谈安恩给你的最初印象。示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。走进安恩你从哪些语句中可以看出老妇人安恩完全有理由卖掉这头奶牛？从安恩一次又一次拒绝买主的过程中，你对安恩又有了哪些新认识？为什么小说开头不直接交代安恩带奶牛来集市的原因，直到结尾才让她说出真相？你能说说这样设计情节的妙处吗？4.小结三、课堂巩固1.小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。 2.阅读课文选段，按要求回答问题。她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”1用简明的语句概括选文的主要内容。_ 2文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不!但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？_ 3.体会下面句子中加点词的含义。 这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。 4对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（）A安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。B安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。C安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释。5“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中“这样”具体指什么？“只好”一词去掉好不好，为什么？_ 6学习了安恩和奶牛的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。_ _ 教师评价家长签字日期2013年9月 日教（学）后记： 4润州区片区合作平台http:/61.132.31.58:66/jxa/ 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 高尔基