欢乐的泼水节第一课时.doc

20、欢乐的泼水节
第一课时
张超
一、 谈话导入
1、传统节日引出少数民族节日。
（1）孩子们还记得识字1中学过的传统节日吗？（引背识字）
（2）我国有56个民族，各民族都有他们特定的节日。孩子们，现在，老师就要带你们去一个美丽的地方（出示图）
2、这里就是我国一个美丽富饶的地方——“西双版纳”。
（1）这个地名读起来很拗口，谁来读准她？（2-3人）
（2）她在我国云南省的西部（出示图）这里，群山环绕、树木成荫……漫步其间，有时会看到美丽的孔雀在林中自由地飞翔；有时会看到大象在公路上悠闲地散步；有时会看到羚羊、野鹿、野兔在草地上欢快地奔跑……怪不得大家都说西双版纳是名副其实的“植物王国”、“动物王国”、“绿色王国”。这里还居住着傣族、哈尼族、布朗族、瑶族等十几个少数民族呢。
（3）这么美丽的地方，你们喜欢吗？这么迷人的地方，你们想去吗？让我们一起来喊喊她的名字，齐读
3、西双版纳风景秀丽，物产丰富，成了很多少数民族生活的乐园。你认识这个少数民族吗？（出示“傣族”）指名读（2-3人）
傣族是一个少数民族，也是我们中华民族大家族中的一员，所以我们亲切地称他们为“傣族人民”。
4、（出示课件）孩子们，现在用你们明亮的眼睛看看傣族人民在过什么节？（板书：泼水节）
5、介绍泼水节的时间、意义
（边介绍边出示图片）傣族人民主要聚集在云南的西双版纳。每年的四月中旬，傣族人民就迎来了他们最盛大、最隆重的节日----泼水节。泼水节是傣族的新年，就相当于是我们的春节。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
6、放课文录像
（1）瞧，他们来了——
（2）小朋友们都被吸引住了。你觉得这是一个（ ）的泼水节呢？
（板书：欢乐）
（3）读题：刚才，我们看到录像里的人们，无论男女老少，一个个都笑开了花。他们过了一个……再读题。
（4）过渡：傣族人民到底是怎样欢度泼水节的呢？就让我们一起走进课文去看一看吧！
二、 初读课文，认识生字
1、 初读课文
2、自读课文
3、检查反馈
（1）自由练读词语。
（2）齐读
（3）开火车读
三、再次读文
（一）二次读文
1、过渡：同学们真是太厉害啦！相信课文大家也一定能读好。现在捧起书来，放声自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、逐段读文，随文识字
（1）第一自然段
①过渡：春天来了，火红的凤凰花开了！你们瞧——（出示花的图片理解、直观感受凤凰花的样子。）
②刚才，老师看见小朋友一个个瞪大了双眼，看得津津有味。你们觉得凤凰花怎么样？让我们美美的来读一读吧。
③凤凰花开了，傣族人民盼望的泼水节也来了。指名读第一段。
（2）第二自然段
凤凰花开了，泼水节终于来到了。看看傣族人民都在干什么了？请自读第二自然段，看看有几句话？
①指名逐句朗读，其他孩子正音
②指导读好最后一句，长句子。
A 师范读
B 生齐读
C 联系实际理解“幸福”。你什么时候，有幸福的感觉？
过渡：能走进傣族的泼水节也是幸福的
③齐读本段
（3）第三自然段
①过渡：泼水节还有哪些庆祝活动呢？让我们一起朗读第三自然段。
②什么事象脚鼓？（出示象脚鼓的图片）师：看着就是傣族的象脚鼓。它看起来像什么呢？对，它就是傣族人民模仿大象的脚做成的鼓，所以叫象脚鼓。
（三）三次读文
（1）过渡：现在我们把文章美美地读一遍，相信聪明，好学的你一定能读流利。
（2）齐读全文。
四、识记生字。
1、出示生字
学习生字：泼、桶（换偏旁）互（查字典）
2、书后练习
用部首查字法查“互、民、乐”
五、引出下文
（出示图片）泼水节来了！大家在清水中互道祝福，想参加傣族的泼水节吗？下节课，由张老师带我们一起和傣族人民过欢乐的泼水节。