欢乐的泼水节第一课时.doc

20、欢乐的泼水节第一课时张超一、 谈话导入1、传统节日引出少数民族节日。（1）孩子们还记得识字1中学过的传统节日吗？（引背识字）（2）我国有56个民族，各民族都有他们特定的节日。孩子们，现在，老师就要带你们去一个美丽的地方（出示图）2、这里就是我国一个美丽富饶的地方“西双版纳”。（1）这个地名读起来很拗口，谁来读准她？（2-3人）（2）她在我国云南省的西部（出示图）这里，群山环绕、树木成荫漫步其间，有时会看到美丽的孔雀在林中自由地飞翔；有时会看到大象在公路上悠闲地散步；有时会看到羚羊、野鹿、野兔在草地上欢快地奔跑怪不得大家都说西双版纳是名副其实的“植物王国”、“动物王国”、“绿色王国”。这里还居住着傣族、哈尼族、布朗族、瑶族等十几个少数民族呢。（3）这么美丽的地方，你们喜欢吗？这么迷人的地方，你们想去吗？让我们一起来喊喊她的名字，齐读3、西双版纳风景秀丽，物产丰富，成了很多少数民族生活的乐园。你认识这个少数民族吗？（出示“傣族”）指名读（2-3人）傣族是一个少数民族，也是我们中华民族大家族中的一员，所以我们亲切地称他们为“傣族人民”。4、（出示课件）孩子们，现在用你们明亮的眼睛看看傣族人民在过什么节？（板书：泼水节）5、介绍泼水节的时间、意义（边介绍边出示图片）傣族人民主要聚集在云南的西双版纳。每年的四月中旬，傣族人民就迎来了他们最盛大、最隆重的节日-泼水节。泼水节是傣族的新年，就相当于是我们的春节。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。6、放课文录像（1）瞧，他们来了（2）小朋友们都被吸引住了。你觉得这是一个（ ）的泼水节呢？（板书：欢乐）（3）读题：刚才，我们看到录像里的人们，无论男女老少，一个个都笑开了花。他们过了一个再读题。（4）过渡：傣族人民到底是怎样欢度泼水节的呢？就让我们一起走进课文去看一看吧！ 二、 初读课文，认识生字1、 初读课文2、自读课文3、检查反馈（1）自由练读词语。（2）齐读（3）开火车读三、再次读文（一）二次读文1、过渡：同学们真是太厉害啦！相信课文大家也一定能读好。现在捧起书来，放声自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、逐段读文，随文识字（1）第一自然段过渡：春天来了，火红的凤凰花开了！你们瞧（出示花的图片理解、直观感受凤凰花的样子。）刚才，老师看见小朋友一个个瞪大了双眼，看得津津有味。你们觉得凤凰花怎么样？让我们美美的来读一读吧。凤凰花开了，傣族人民盼望的泼水节也来了。指名读第一段。（2）第二自然段凤凰花开了，泼水节终于来到了。看看傣族人民都在干什么了？请自读第二自然段，看看有几句话？指名逐句朗读，其他孩子正音指导读好最后一句，长句子。 A 师范读 B 生齐读C 联系实际理解“幸福”。你什么时候，有幸福的感觉？过渡：能走进傣族的泼水节也是幸福的齐读本段（3）第三自然段过渡：泼水节还有哪些庆祝活动呢？让我们一起朗读第三自然段。什么事象脚鼓？（出示象脚鼓的图片）师：看着就是傣族的象脚鼓。它看起来像什么呢？对，它就是傣族人民模仿大象的脚做成的鼓，所以叫象脚鼓。（三）三次读文（1）过渡：现在我们把文章美美地读一遍，相信聪明，好学的你一定能读流利。（2）齐读全文。四、识记生字。1、出示生字学习生字：泼、桶（换偏旁）互（查字典）2、书后练习用部首查字法查“互、民、乐”五、引出下文 （出示图片）泼水节来了！大家在清水中互道祝福，想参加傣族的泼水节吗？下节课，由张老师带我们一起和傣族人民过欢乐的泼水节。