中班活动案例及反思.doc

中班活动案例及反思
活动名称：有趣的表情
设计意图：
　　蒙台梭利认为幼儿的语言是发展而来，而不是教出来的。儿童是通过与他人互动的方式学习和使用语言的。在这过程中幼儿表现出积极的主动理解的特点。“鸡蛋宝宝”的环节设计就是采用“自然学习模式”（即观察、参与、练习、创造表达）进行语言教育。幼儿学习语言的过程往往和他们认知事物的过程相联系，并且在认知事物过程中往往又伴随着幼儿对事物的感受和体验。对幼儿来说，只有当他们的语言学习在生活沟通中运用上，即能够运用语言将自己对事物的认知和感受表达出来时，这种学习对幼儿而言方能产生意义。“有趣的表情”就是在这个教育理论指导下生成的。生活中对于孩子来说，总是把心情写在脸上，开心的时候就肆无忌惮地开怀大笑，难过的时候就伤心地嚎啕哭。如何帮助幼儿从观察、体验中感知和理解不同的表情，从而清楚地表达自己对表情的认识，是本次活动的重点和难点。为了丰富幼儿的个人生活体验，本次活动采用了《猜猜看》的游戏环节，并且创设环境，使幼儿在表达语言时有迹可循，有话可说。
活动目标：
　　1、通过多种方法感知、理解表情，能清楚的表达自己对表情的认识。
　　2、培养幼儿快乐、勇敢、健康的生活态度与情感。
活动准备：
材料准备：画着不同表情的“鸡蛋宝宝”人手一个，多媒体课件，“高兴”、“难过”、“生气”、“害怕”四副表情图，PPT。
经验准备：幼儿有初步了解表情变化的经验。
活动过程：
一、谈话导入（幼儿谈论脸部表情）
　　观察老师的表情（笑）
　　提问：
　　刚刚过了圣诞节，杨老师收到了很多礼物。你猜我的心情会怎么样？你是怎么看出来的？（引导幼儿从老师的嘴巴、眉毛、眼睛的变化来回答）
　　小结：哦，眉毛往上扬了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师很高兴的笑了。
　　过渡：今天，杨老师也给你们带来了礼物，它们就藏在圣诞帽里。这个礼物可神奇了，它们也有着各种表情，有高兴、生气、害怕、难过。但是这个礼物很脆弱，一会儿我们拿的时候一定要轻拿轻放，不然就会伤到它。现在请每位小朋友们不要急，慢慢的请一个礼物朋友出来。

二、鸡蛋宝宝的表情（通过观察比较不同表情的五官变化，感知四种表情的不同特征）
　　原来我们神奇的礼物是有着表情的蛋宝宝，请你们看看自己手里的蛋宝宝，也可以和旁边小朋友一起说说你的蛋宝宝和他的有什么不一样。
　　提问：
　　1、看一看，你的蛋宝宝怎么了？（幼儿自主交流讨论）
　　2、说一说，给大家介绍一下你手里的蛋宝宝怎么了？（幼儿个别介绍）（教师逐个展示表情图）
　 幼：我的鸡蛋宝宝很伤心。（追问：你怎么看出来的呢？）他掉眼泪了，嘴巴往下弯了。（引导幼儿用完整的语言描述“鸡蛋宝宝”的表情特征）
3、学一学，幼儿模仿体验四种表情。（通过观察比较不同表情的五官变化，在模仿体验的过程中，感知四种表情的不同特征。）
　　4、送一送——把鸡蛋宝宝送回家。
要求：送鸡蛋宝宝回家的时候，请每个小朋友跟自己的鸡蛋宝宝说一句话。
（如：快乐的鸡蛋宝宝，你笑得真好看！我真喜欢你。）
小结：原来我们可以通过观察每个人的眉毛、眼睛、嘴巴的变化来知道他们这么多不同的表情。
三、游戏（了解这些表情形成的原因）
　 过渡：杨老师还带来一个小电影，聪明的小朋友们，我们一起来认真的看一看。杨老师一会儿可能还要提问的哦。（播放课件）
分段欣赏并提问：　　
1、第一段（开始~小娃娃笑了，一笑，牙就露出来了。）
提问：她为什么笑了？她有些什么开心的事情呢？
2、第二段（到“小娃娃摔了一跤，她哭了，一哭，眼泪就流出来了”结束）
提问：你们什么时候也会掉眼泪呀？
3、第三段（到“小娃娃生气了，生气的时候撇着嘴”结束）
提问：你见过谁生气吗？为什么会生气？
4、 第四段（到“小娃娃看见了大虫子，她害怕得长大了嘴巴”结束）
提问：你们什么时候也会害怕呀？
　　小结：原来呀，我们的表情变得不一样，是因为发生了不同的事情。遇到喜欢的事情我们会开心，遇到不开心的事情我们会难过，遇到恐怖的事情我们会害怕，遇到令人讨厌的事情我们会生气。
　　5、 这四种表情里你觉得哪种是最好的？你最喜欢哪种？
　　小结：生气、伤心、害怕对我们的身体都不好，只有高兴的“笑”能够给我们大家带来快乐，让我们一起来做快乐的宝宝吧！
四、延伸活动：
　　小朋友们,我们今天学了那么多的表情，一会儿我们就和侯老师一起画画看这些表情。你们会不会画呀？

活动评析：
　　在生活中，孩子的心情是多变的，他们的表情也是丰富的，“鸡蛋宝宝”脸上展现的各种表情引起了幼儿的兴趣，刺激了他们的表达欲望。通过观察，孩子们发现不同表情具有不同特征，在老师的建议下，幼儿自主形成小组讨论，这个时候他们的语言表达是主动的、积极的。但在这一环节里，师生互动还不够生动，有效。留给孩子自主表达表现的时间不够充分。
　　本次活动把情感教育贯穿整个活动过程始终，使得幼儿通过对表情的学习，能够真正理解他人的内心变化，从而减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。