中班习惯教案：爱护小椅子.doc

习惯养成课程：爱护小椅子
设计意图：
在班级的活动开展过程中，孩子们已渐渐养成了离开座位插好小椅子的习惯。但在活动中，孩子们还是会情不自禁的翘起小椅子，或是在进餐时将脏东西抹在小椅子上。在离园时孩子们总是慌慌张张的将小椅子放下就跑，并没有把小椅子放好。根据孩子们这些使用椅子不好的习惯，特设计了本次教学活动。
活动目标：
1、感受劳动的快乐，愿意爱护小椅子。
2、学习劳动方法，尝试使用清洁工具有顺序地洗椅子。
　　3、能轻拿轻放小椅子，养成良好的行为习惯。
　重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
　难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：
1、收集小朋友平时使用小椅子正确和错误的照片。
2、椅子每人1张；水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：
一、小椅子哭了
　　1、录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
椅子：“呜呜……小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？你们能帮我洗个澡吗？”
2、观看照片讨论：小椅子为什么会怎么脏呢？
二、我来给你洗洗澡
　　1、洗椅子
师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。
怎么样才能把小椅子擦干净？(从上到下的为小椅子擦洗)
　　幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
　　2、交流
　　你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、小结
　　老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
　　师幼一起边念儿歌边擦椅子。《我会洗椅子》
　　椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
　　三、送椅子“回家”
1、创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望：我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！
2、椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净！可是我还是开心不起来，因为我身上到处都是伤，好疼啊！
3、幼儿猜想小椅子是怎么受伤的？
　　4、观看照片：小椅子是怎么受伤的？我们要怎样爱护小椅子？
　　5、通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
6、本周评选“行为习惯小标兵”的标准是，谁是爱护小椅子的小卫士！

附：儿歌《爱护小椅子》

小椅子，双手拿；
轻放好，再坐上；
人离开，椅收起；
爱护它，常擦洗。

儿歌《我会洗椅子》
小抹布，洗一洗、拧一拧；
椅子面、擦一擦；
椅子背，擦一擦；
椅子脚，擦一擦；
椅子档，擦一擦。
小椅子，开心啦!