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音乐《小青蛙找家》教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5505819 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:3 大小:29.51KB
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资源描述

1、小青蛙找家教学设计教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家,能模仿小青蛙的动作准确的与音乐一起开始和结束。2、能随音乐创编不同的歌词,并模仿各种小动物的声音和动作表达情绪;3、通过演唱和创编,表现自己爱护小动物、保护大自然的心情。教学重点:用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家教学难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学方法:表演法教学准备:多媒体课件、钢琴、小动物头饰、歌曲音频、歌曲动漫视频、打击乐器教学过程:一、情景导课1、讲一个关于小青蛙的故事。在美丽的池塘边住着一群小青蛙,一天,青蛙妈妈对它的三个孩子说:孩子们,你们已经长大了,要到外面去捉害虫了。小青蛙们很高兴的去了,它们一整天

2、都在练习抓害虫,可开心了!他们来到池塘边,这抓抓,那抓抓,傍晚,太阳快下山了,可这时,小青蛙们突然发现它们找不到回家的路了,他们着急的都哭了起来2、引导孩子们学唱歌曲来帮助小青蛙找家,激发学习兴趣。3、闯关节奏练习 (播放课件)XX|XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱二、学习歌曲小青蛙找家1、听歌曲、看动画,学生拍手。(播放课件)2、出示歌词。引导学生带着讲故事的语气,有感情的跟老师朗读歌词。(播放课件)3、学唱歌曲。(可教唱3遍)4、分乐句指导,引导孩子切合歌词不同的情绪来演唱。a.“几只小青蛙”: 轻快、明亮的声音表现小青蛙的活泼可爱。

3、b.“要呀要回家”:紧张的声音表现小青蛙找不到家的急切。c.“跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱”寻找回家的路急切的声音。d.“小青蛙回到了家,呱!”终于找到了家,要唱出高兴激动的声音。5、带着指导后的感情再完整地演唱歌曲。三、表演歌曲1、谁来为歌曲配上合适的动作,可请4位有基础的学生分别表演,尽量用学生的动作。2、全体同学一起来学习大家创编的动作。3、教师指导学生带着相应的表情来表演,并注意联系的歌曲情绪。4、请几位同学上台带着“小青蛙”头饰来表演,再次激发学生参与的兴趣。5、出示打击乐器:木鱼、碰钟。师:谁来试着用小乐器为歌曲伴奏。6、引导学生用正确的节奏为歌曲伴奏。7

4、、表演歌曲。可分演唱组、表演组、伴奏组,同时进行。四、歌曲拓展训练我帮它们来找家(播放课件)1、出示不同小动物的头饰,激发学生兴趣。师:这里还有许多的小动物需要我们的帮助,让我们也来一起帮助它们回家吧。2、邀请学生上台戴上不同动物的头饰来演唱、表演。例: 一 只 小 花 |猫, 喵!|要 呀 要 回 |家, 喵! | 跳 跳, | 喵 喵!|跳 跳, |喵 喵!| 跳 跳 跳, |喵喵 喵!|跳 跳 跳! |喵喵 喵! | 小 花 猫 |回 到了 |家。 | 喵! | 小 鸡:跳跳叽叽小 鸭:走走嘎嘎小绵羊:走走咩咩小黄狗:跳跳汪汪3、根据时间可挑选多名学生练习,让学生充分参与活动。五、课堂小结(播放课件)观看青蛙饰品图片,告诉学生青蛙是我们人类的好朋友,我们要爱护它,爱护大自然。

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