现代教育技术在语文教学中的应用.doc

现代信息技术在语文教学中的应用
现代信息教育技术的迅速发展并广泛运用于各科教学中。在语文教学中恰当利用现代教育技术手段不仅能在情境营造情感激励思维创新教学资源的传播和在利用方面显示出极大的优越性，而且能通过各种声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真的感性二材料优化学生的思维过程思维过程，从而显示出它得天独厚的优势。
1、有利于激发孩子学习语文的兴趣
运用现代教育技术，形象、生动的画面，言简意明的解说，悦耳动听的音乐，使学生始终保持旺盛的精力，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松愉快的心情投入到课堂教学中来。实现了从“要我学”到“我要学”的转变。如：《瀑布》运用多媒体教学软件，播放瀑布波涛汹涌滚滚向下的情境，形象逼真的画面伴着生动优美的语言，再配以雄浑的音乐，吸引学生全身心地投入，深刻感悟瀑布的力量和神奇，让学生根据画面想象，接着顺势引导，这些活动激发了学生的学习兴趣，同时也调动了学生主动参与的积极性。
2、创设情境，激发探究兴趣
在教学《丑小鸭》一课时，先设计了这样一个画面：四只健壮的鸭子和两只凶恶的公鸡，一起在啄一个又丑又小的鸭子。打出画面后，让学生说出丑小鸭的不幸遭遇，学生踊跃发言，声情并茂。接着又提问：现实生活中有没有这样的人呢？学生略一静思后，纷纷举手发言，一个个生动的例子、一个个活生生的人物，让学生顿生怜悯之心。稍微停顿，我又问：面对这些不幸，应该怎么办呢？接着，我又播放了一个丑小鸭与白天鹅共乐的画面，接着又问：丑小鸭为什么会变成白天鹅呢？学生们你一言我一语展开了讨论。我顺势引导归纳：只要心存梦想并不懈追求，即使身处逆境也不要紧，因为是金子总会发光的。
语文教学中多媒体技术的运用应对语文多媒体教学有理性的认识，本着技术为教学服务的思想，根据语文学科的特点、规律和具体的教学内容，扬长避短，合理运用，才能让多媒体真正服务于语文教育，从而开创语、．文教育崭新的局面。