大班音乐游戏猫和老鼠.doc

大班音乐游戏猫和老鼠设计意图：在过度环节中，无意之中，孩子们听到了一首歌“香草咪咪”，孩子们对这首歌曲的几个音乐部分非常感兴趣，尤其是听到歌曲里猫叫声的时候，孩子们就经常会说猫来了，猫来了。所以我根据孩子们自己对歌曲的理解，结合了音乐中的不同部分，创设了猫和老鼠这一音乐游戏。活动中，我让孩子们在教师创设的猫和老鼠的情境中，一步一步学习音乐游戏猫和老鼠的玩法。活动的重点部分是能用肢体有节奏的表现大猫走路，我通过让幼儿自己创想动作，教师进行语言引导，让幼儿在改变猫的动作的同时改变猫走路的方向。并在一次一次的游戏中进一步感知节奏。活动目标：1. 能用肢体有节奏的表现大猫走路，并会跟随音乐的强弱进行交替走。2. 体验音乐游戏猫和老鼠的快乐。 活动过程：一、 猫鼠趣事1.教师讲述故事。听说有一只小老鼠，他竟然和大猫住在一起。这只大猫啊可是一只特别的猫，因为他特别臭美！2.臭美是什么意思呢？（幼儿回答）3.这只臭美的大猫还有一个特别的习惯，那就是每个星期天的早晨他都会去散步。跟他住在一起的小老鼠想要跟大猫开个玩笑，小老鼠呀装成大猫的样子偷偷地跟在他后面，学他走路，他们是怎么走的呢？让我们一起来听一段音乐，听一听哪一句是大猫走路，哪一句是小老鼠学大猫走路？4.音乐中哪一句是大猫走路，哪一句是小老鼠在学走路呢？【声音大的是大猫走路，声音小的是小老鼠在学大猫走路。大猫走一段，小老鼠跟一段】二、 爱跳舞的大猫1.我来做大猫，你们来做小老鼠，让我们一起来玩一玩吧！要记得大猫先走，小老鼠再跟着走。（用手扮演大猫，走3次，第二次增加趣味性，第三次配上音乐）2.这只猫啊还是一只爱跳舞的猫，所以每次出去走的时候都会配上各种各样的动作，你觉得小猫会是怎么走呢？谁愿意上来试一试？（启发幼儿创编出不同方位的动作）3.教师用动作小结不同的舞蹈动作，并随着音乐带着全体幼儿试一试。（提醒幼儿大猫先走）三、有疑心病的猫1.尽管小老鼠的声音很轻，而且也打扮成了猫的样子，可是这只猫、疑心病很重，所以他总爱用自己的爪子挠一挠，那你们有没有什么办法不被大猫发现呢？（教师扮演小老鼠被猫挠的样子。）2.刚才那只扮演成猫的小老鼠遇到大猫来挠他的时候，他是怎么做的啊？（没有发出声音，没有移动身体，只是缩了一下身子） 3.教师扮演有疑心病的猫去挠小老鼠。（提醒幼儿大猫转过来的时候不能动）四、猫鼠大战1.师幼共同游戏一遍。（提醒幼儿与大猫保持距离，动作要一样）2.大猫一共有几个动作？大猫是在干完什么事情去抓老鼠的？他会发出什么信号的？2.变换大猫的舞步，再次游戏一遍。3.请2只小猫来抓老鼠，提醒扮演小猫的孩子要想好四个动作4.急性子的猫抓老鼠。五、活动结束