我心中的老师.docx

课题： 我心中的老师领域：造型*表现课时：2课时教学目标：1.引导学生回忆生活中的形象。2.指导学生创作一幅我心中的老师的绘画。3.通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。教学重点： 表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教学难点： 表现出“心中”老师的特点。教学用具：教师：教师准备相关范图、儿童画等学生：水彩笔、图画本。教学过程：第一课时 一、引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？二、发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。三、布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。四、教师辅导评价。第二课时一、组织教学二、检查作业情况三、继续完成作业，教师巡回指导四、作业展评1展示学生作业。2生生互评，教师点评。五、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。板书设计： 我心中的老师老师的发型、脸型、服装、动作教学反思：