《酸和碱的中和反应---溶液酸碱度的表示法》案例.doc

《酸和碱的中和反应---溶液酸碱度的表示法》案例
一、教学设计
【教学内容分析】本节主要研究溶液的酸碱度表示法，学生已有溶液酸碱性的概念，可将两者对比研究，让学生知道，在日常生活中知道溶液的酸碱性是不够的，有时还要知道溶液酸碱性的强弱程度即酸碱度。也为后面学习盐的性质打下基础。
【学情分析】大多数学生思维活跃，对学习化学兴趣浓厚，积极性高，有较强的探究意识，小组合作探究解决问题能力较强，个别同学动手能力、语言表达能力差。
【教学目标】
1、 知识与技能 
①了解酸碱度的表示法——pH，知道pH与溶液酸碱性的关系；
②学会用PH试纸检验溶液的酸碱度；
③了解溶液的酸碱度在实际中的应用 
2、 过程与方法 
①会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理；
②在实验的过程中，培养学生的探究能力、思维能力、运用所学知识解决实际问题的能力 
3、 情感态度与价值观 
pH的知识与工农业生产、日常生活是密不可分的，鼓励学生好好学习，将来把所学知识更好的应用于生产、生活。
【教学重难点】
 重点：1、 用PH试纸检测溶液的酸碱度 
2、 PH与溶液酸碱性与酸碱度的关系 
难点：PH与溶液酸碱性与酸碱度的关系
【教学方法】
  讲授法、实验演示法
【教学过程设计】
教学过程设计
教学步骤
教学内容
师生活动
设计意图
复习提问
如何简单鉴别稀盐酸和氯化钠溶液？

酸碱指示剂能精确判断浓盐酸和稀盐酸的酸性强弱吗？
学生分析回答、讨论

通过复习回忆溶液酸碱性的测试法

引入主题
探究过程

强化小结
应用提高
[探究问题1]
三、溶液酸碱度的
表示法——pH 
1. 溶液的酸碱度
（1）溶液的酸碱度——常用pH来表示。

[探究问题2]
pH的范围？
（2）pH的范围通常在0—14之间
2. pH和溶液酸碱度之间的关系

[探究问题3]
如何测定溶液的PH值？
3、PH的测试
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，玻璃棒蘸取待测溶液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出相应的PH。

[探究问题4]
(1) 能不能直接
将pH试纸浸入待测溶液中？
(2)测定溶液pH前, pH试纸是否要先用蒸馏水润湿? 
(3)某同学用普通pH试纸测出某溶液的pH是8.5或者是5.3，是否正确?

四．了解溶液的酸碱度有重要的意义

见白板

范围：
0—14之间

pH=7为中性  
左酸、右碱  
中间弱两边强

教师演示，规范操作提出要求并用视频展示

学生练习

讨论
解答

视频：测定生活中一些物质的pH

体现学生自主学习、团结合作的探究精神，激发学生创造性学习，使学生体验探究成功的喜悦

学生小组讨论、

培养学生多向思维和创新思维、给学生的知识和技能发展创建良好的展示平台
体验成功喜悦，使学生有成就感。

了解不同酸碱盐的酸碱度

培养学生动手能力。

培养学生的探究能力、思维能力

，

pH的知识与工农业生产、日常生活是密不可分的，感受到化学就在身边。
二、课后反思
本节内容和前面的知识联系较强，在教学时注意了与前面的知识的对比，效果较好，但仍要注意提高学生的实验动手能力。这节课我通过讲授法、实验演示法，以问题引导、设计学生探究的形式，感受实验探究的用途和乐趣，在实验的过程中，培养学生的探究能力、思维能力、运用所学知识解决实际问题的能力 ，激发求知欲。
此外，这节课我还设计了观看视频：测定生活中一些物质的pH，让学生感受pH的知识与工农业生产、日常生活是密不可分的，感受到化学就在身边。