中班教案：会变的圆（数学）.doc

润州实验幼儿园教学活动设计表
活动名称
《会变的圆》（数学））
活动目标
1．认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形。
2．能点数6以内的数量。
情况分析
在日常生活中，幼儿对圆形都有一定经验，为了让幼儿进一步理解半圆与圆形之间的关系，我们设计了此次活动，让幼儿感知物体的数量。
重点、难点
重点：认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形。
难点：能点数6以内的数量。
活动准备
1． 1．圆、半圆、椭圆，数量各为4、5、6(每种同类图形的大小、颜色有区别。如有红圆、绿圆、黄訇、大圆、小圆等)。
2．用几种图形拼成的花、火箭、机器人等。
3．《幼儿画册》。
活动过程
1．认识半圆和椭圆，区别它们与圆的不同。
(1)认识半圆，并与圆做比较。(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术，看看它变成了什么?
出示半圆)学说：这是半圆。(把圆和半圆并排摆放在磁性板上)半圆和圆有什么不一样呢?
(2)认识椭圆并与圆做比较。圆宝宝又要变了，现在又变成了什么呢?(出示椭圆)谁知道
这个图形叫什么?学说：这是椭圆。椭圆和圆有什么不同?
2．看图找图形。
 分别出示用图形拼贴的花、火箭、机器人等图，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆形的，如：花瓣是半圆形的，火箭的最下一节是椭圆形的，机器人的眼睛是半圆形的……
3．在许多图形中找出半圆和椭圆，并用点子表示出每种图形的数量。
(1)请幼儿翻开《幼儿画册》，说出画册上有哪些图形，并点数出每种图形各有几个。
(2)用画点子的形式表示出半圆和椭圆的数量。
(3)与同伴相互检查。
延伸：
1．提供许多半圆，引导幼儿拼出圆，体验半圆与圆的关系。
2．提供半圆、圆、椭圆，让幼儿尝试用这三种图形拼出自己感兴趣的物体。
调整策略

反思