第七组《实施科教兴国战略》教学设计.doc

《实施科教兴国战略》教学设计
海口市新坡中学 林赛荣

课时教学目标
（一） 情感、态度与价值观目标
感受科技和教育的力量，增强自身的责任感和使命感，树立努力学习，热爱科学的的精神。
（二） 能力目标
理解把教育摆在优先发展的战略地位的重要性，提高自身的创新能力、创新思维。
（三） 知识目标
懂得中国的发展离不开科技的进步，认识教育对个人、国家、民族的重要意义。
问题框架（或问题串）
1． 为什么要加快发展科学技术？
2． 为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
3． 如何实施科教兴国战略？
4． 为什么推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新？
教学过程
教师环节
学习目标
学习活动
评价方法或作业

导入新课
从生活出发，激发学习兴趣，并引出课题。
学生思考并回答：日常生活中接触的东西，哪些渗透了科技成果？
学生从日常生活方面回答问题。
新授课
（一） 科学技术是第一生产力。
1．科技在人类历史发展中的作用

感受科技的力量

说出三次科技革命的时间、标志、意义。

查资料
2． 科学的发展离不开科学的进步
培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。
学生感悟《袁隆平与杂交水稻》材料，并小组讨论：（1）你有何感想？（2）我国科技与发达国家的差距有哪些？

讨论
（二） 百年大计，教育为本。
1．教育的重要地位和作用。

在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性

理解：“今天的教育，明天的科技，后天的经济”

理解，感悟，总结

2．坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

亲自感受国家重视教育事业发展
1． 学生阅读材料《义务教育法》的六大亮点。
2． 谈体会

阅读材料
（三） 科教兴国
1．实施科教兴国战略

引导学生充分认识科教兴国战略的必要性

1． 展示材料：各国在科技方面的发展。
2． 结合国情，就我国实施科教兴国战略的必要性谈自己的认识

结合材料，讨论、总结。
2．加强科技创新和教育创新
反思自己在培养创新意识和能力方面的表现。
学生讨论：在课改过程中应怎样创新精神和创新实践能力？

讨论
课堂总结：
师生共同总结本课的内容，并谈收获。
及时了解学生对本课内容的理解和掌握情况。

学生做总结

总结