市大赛足球单元计划教学设计教案.doc

体育与健康
七年级足球单元教学计划（水平四）
单元
内容
足球
课时
7
单 元
学 习
目 标

1、培养学生对足球运动的兴趣，让每一个学生快乐地参与其中；在主动参与的过程中，提高足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，拓展足球运动的价值。
2、学生由浅入深，循序渐进地了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的动作概念。
3、通过与足球有关的练习、游戏和比赛以及与足球技能运用有关的专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球运动实践能力。
4、在足球比赛和练习中，培养学生的运动自信心和良好的体育道德，锻炼学生的心理素质和社会适应能力，培养学生团结协作、拼搏创新的能力，促进学生养成终身体育意识。
教 材
组 合
内 容
运 动 知 识
运 动 技 能
运 动 情 感
足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。现代足球运动已经成为“世界第一运动”。
学习脚内侧传接球、脚内侧踢球射门、脚内侧停球、脚掌停球、掷界外球。
激发学生参与学习运动技术的兴趣，在练习和比赛中教会学生与同伴合理分配角色，完成好自己的职责任务，培养学生的运动自信心，帮助学生建立适合自己的技能学习目标。。
专项准备活动或辅助性与诱导性练习
1、球感练习：用脚的各部位推、拉球；脚内侧左右搓球（原地、前进、后退）；脚底拖球；身体（除上肢外）的颠球；左右换脚原地拖球转身等等。
2、踢球：对墙踢球；对踢等等。
3、传接球：互传互接；三角传球；行进间传接球等等。
4、运球：圆圈运球；曲线运球；绕杆运球；“8”字运球等等。
5、射门：脚内侧踢球射门等。
6、掷界外球：互相掷球等等。
课 时
课 时 目 标
学习内容
组织与实施
课时重点难点
1
1、 知道熟悉球性的练习方法。
2、通过学练，能掌握3-4种简单的熟悉球性的方法。
3、体会足球游戏带来的快乐。

游戏与熟悉球性练习

1、 游戏：抢球。
2、熟悉球性的方法讲解与示范。
3、组织学生集体练习。
4、重点练习3-4种方法。
5、分组展示与评价。
重点：熟悉球性的方法
难点：较熟练地掌握
2
1、知道脚内侧传接球技术的动作要领和具体做法。
2、通过学练，能做出正确的触球（脚和球）位置，传接球时用力协调，动作连贯，基本掌握脚内侧传接球技术。
3、培养与同伴的合作意识，增进友谊。
学习脚内侧传接球技术
1、 游戏：马兰开花
2、 学生练习，教师观察与发现，导入主教材。
3、看展板与模仿练习。
4、教师示范与讲解动作技术要领。
5、分组练习，教师指导语纠错。
6、展示与评价。
重点:
脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力；
难点：
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。

3
1、知道移动中脚内侧传接球技术的动作要领和具体做法。
2、通过学练，能在移动中做出脚内侧对准来球，做出停球与传球动作，基本掌握移动中脚内侧传接球的技术。
3、发展协调性和下肢力量，培养足球意识。
1、复习脚内侧传接球技术
2、学习移动中脚内侧传接球技术
1、观看教学图片，掌握要领和方法。
2、组织学生练习。
3、学生互练互评。
4、教师总体指导与个别指导。
5、共性问题的提出。
6、带着问题的练习与评价。
7、组织竞赛，小组评价。
重点：触球位置正确，会根据来球调整自己的站位
难点：身体的协调性用力

4
1、知道脚内侧踢球射门技术的动作要领与具体做法。
2、通过学练，能做出脚内侧射门动作，方向准，射门有力度，基本掌握脚内侧射门技术。
3、锻炼身体的协调性和下肢力量，体会进球的快乐。
1、复习移动中脚内侧传接球技术
2、学习脚内侧踢球射门技术
1、观看教学图片，掌握要领和方法。
2、组织学生练习。
3、学生互评。
4、教师总体指导与个别指导。
5、共性问题的提出。
6、带着问题的练习与评价。
7、组织竞赛，小组评价。
重点：触球部位正确，身体协调难点：射门动作自然连贯，方向准，有力度

5
1、知道脚掌停球和掷界外球的动作要领和具体做法。
2、通过学练，基本掌握脚掌停球以及掷界外球的技术。
3、发展身体的协调性和腰腹力量。
1、复习脚内侧射门2、学习脚掌停球技术和掷界外球技术
1、观看教学图片，掌握要领和方法。
2、组织学生练习。
3、学生互评。
4、教师总体指导与个别指导。
5、共性问题的提出。
6、带着问题的练习与评价。
7、组织竞赛，小组评价。
重点：正确的动作方法。
难点：停球时机的把握。

重点：正确的动作方法 。
难点：上肢的力量和身体的协调性
6
1、知道足球基本技术和综合练习的方法。
2、通过学练，能掌握基本技术；并通过综合练习来提高自己的足球技术。
3、提高学生的身体协调性和足球基本技术，培养学生的合作意识。
1、复习所学足球基本技术
2、学习足球动作小组合

1、小游戏热身。
2、学生两人一组复习基本技术，互相评价。
3、教师巡回指导。
4、教师介绍组合练习的内容，安排学生练习，并对学生作出指导，及时评价。
4、对困难学生加以重点辅导，提出鼓励。
重点：各种基本技术的动作要领
难点：基本技术的综合运用

7

1、知道游戏和比赛的方法与规则。
2、在游戏和比赛中，锻炼的奔跑能力和身体的协调性，提高对球的控制能力，培养团队意识和配合意识。
1、复习足球动作小组合
2、小场地教学比赛
1、小游戏热身。
2、学生两人一组复习组合动作。
3、小场地比赛的规则介绍。
4、组织学生进行小场地的比赛，
5、教师对学生在比赛中的表现进行评价。。
重点：游戏与比赛的组织
难点：对学生的及时评价

水平四七年级
《足球脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想：
本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会并掌握正确、完整的脚内侧传接球的技术动作，更重要的是培养学生敢于实践、勇于探索的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。
二、教材分析：
足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为基本的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
三、学情分析：
七年级（3）班有学生40名，男女各占一半。男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本课由小游戏开始，激发学生学习兴趣，然后采用模仿、练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学生的学习能力。在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
四、教学特色：
1、本课以传统游戏：马兰开花为引导，让学生体会脚内侧的具体位置。
2、由提要求的自主练习开始，发现具有示范性的动作进行展示，看展板，模仿传接球动作练习。
3、发现共性问题，集中指导、纠正，集体练习。
4、针对练习中出现的个别问题，采用个别对待，分层练习的形式，提高学困生的学习兴趣，从而提高技术。
5、集体展示时采用录像的形式记录下学生的动作，为课后的纠正动作和提高技术服务。
6、在教学过程中，用语言、动作来激励学生努力练习，对表现出色的学生予以及时表扬。让学生在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务。
五、教学流程：
熟悉球性→ 小游戏（马兰开花）→ 学生练习（巡视，发现技术好的有示范效果的学生）→ 学生展示（即学生示范）→ 引导学生看图板→ 引导学生模仿练习→ 发现问题，指导学生进行站位和触球位置练习-→脚内侧传接球技术的示范与讲解→ 指导学生练习，巡回指导发现问题→ 个别学生展示、评价→ 集体展示→ 教师点评→ 动
作要领（和学生一起回忆）→ 课课练

水平四《足球脚内侧传接球》教案
授课对象：七（3）班 男生：20人 女生：20人
学习阶段
水平四
单元位置
七年级足球单元 7—2
教学内容
足球：脚内侧传接球
授课时间
2014年6月26日
教学目标
1、知道脚内侧传接球技术的动作要领和具体做法。
2、 通过学练，能做出正确的触球（脚和球）位置，传接球时用力协调，动作连贯，
基本掌握脚内侧传接球技术。
3、培养与同伴的合作意识，增进友谊。
重
点
脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力；
难
点
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
程序
内容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度

开
始
部
分
课前
常规
(1′)
1、 协助体委整队，听取体委报告班级人数。
2、 向学生问好。
3、 宣布本节课学习内容、目标及要求，安排见习生。
1、 体育委员整队。
2、 向教师问好。
3、 认真听讲，知道学习内容、目标及上课要求。见习生随堂听课。

1

准
备
部
分
1、慢跑
(2′)
2、行进间徒手操(2′)

3、熟悉球性练习（2′）
4、游戏：马兰开花(3′)
1、 组织学生绕同心圆做各种形式的慢跑（音乐）。

2、领做、呼节拍带领学生练习三节行进间操。

3、领做熟悉球性的动作。

4、讲解游戏规则，组织学生练习。

1、绕场地，按老师提示做各种形式的慢跑。

2、根据教师的口令提示，做出相应的动作。

3、跟着老师进行练习。

4、明确游戏规则，全身心的投入游戏练习。

2

2

2

1

4*8

1

1

中

小

中

小
程序
内容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织形式
时间
次数
强度

基

本

部

分

1、自主练习1分钟

2、引出脚内侧传接球3分钟

3、学习站位与触球部位5分钟

4、学习脚内侧传接球动作15分钟

5、展示与评价3分钟

6、素质练习5分钟
1、 提出自出练习的内容，提出要求。
2、 巡回观察。
3、发现做的好的同学，请同学上来展示。
4、引导学生看展板，提示动作要领。
5、组织学生练习展板上的内容。

6、发现问题：触球部位（脚和球）不正确，示范与讲解触球部位。
7、组织学生2人一组进行触球部位的练习。
8、巡回指导与纠错（站位、触球部位）
9、脚内侧传接球动作讲解与示范。
10、组织学生练习脚内侧传接球。
11、巡回指导与纠错。

12、安排学生展示脚内侧传接球动作。
13、引导学生进行评价。
14、继续组织练习与展示。

15、 介绍素质练习的内容与方法，提出练习要求。
16、 组织学生进行练习，鼓励学生完成练习内容。

1、 认真听讲，注意要求。
2、 安全地进行练习。
3、学生展示，知道将要学习的内容。
4、仔细看展板，领会动作要领。
5、积极练习。

6、认真看示范，听讲解，两人一组进行练习，积极纠正存在的错误动作。

7、认真看示范，听讲解牢记动作要领。
8、认真积极练习，接受老师的指导，乐于纠正错误动作。

9、参与展示与评价。

10、认真听素质练习的内容，知道做法。
11、在老师的统一指挥下进行练习。

练习队形同上

练习队形同上

练习队形同上

练习队形同上

练习队形同上

1

1

3

8

2

3

1

1

小

中

中

中大

中

中大
程序
内容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度

结
束
部
分
1、放松
(2′)
带领学生一起拉伸放松，提示放松的动作（音乐）。
边看边模仿，随着教师口令进行拉伸放松。

2
2次
小
2、小结(1′)
1、小结本课学练过程，评价目标达成情况，对学生的进步给予表扬，点出不足之处。
2、布置课后练习内容。
1、回顾本课所学动作要领，认真听取教师的评价讲评。
2、明确课后练习内容及其作用。
1

3、归还器材
(1′)
1、有序的归还器材，相互积极帮助。
2、学生再见。
1、按要求，做到快、静、齐收拾器材。
2、老师再见。
学生有序地把器材送归器材室。
1

教学
准备
足球41只，展板4块，即时贴若干块， CD机一台。
教学
反思
通过本次课的教学，学生基本掌握了脚内侧传接球动作，但在完成动作的协调性上还有待加强，女生还需要进一步练习，对学困生还应该给予更多的指导与帮助，要发挥“生帮生”的作用，使他们更快地掌握动作技术，增强后续内容学习的兴趣。
生理负荷预测
平均
心率
110――130次/分
练习
密度
40±5％

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