浅谈师德之魂.doc

浅谈师德之魂
涧山学校 罗 妙
当我一提笔写这篇文章时，两年前新教师培训时看到的几个案例又一次呈现在我眼前，又一次拨动着我的心弦。
案例一：
老师：你的作业呢？
学生：我……我……我忘了带。
老师：你再说清楚点。（怒目圆睁）
学生：我忘了带，我真的忘了……（低头，不敢看老师的眼神）
老师：我让你撒谎！（啪啪……数个耳光扇过来）
从此，该学生有了一定的心里阴影，很害怕被挨打。
案例二：
老师：午睡课上你为什么不睡觉？
学生：老师，我真的睡不着。
老师：给我老老实实睡好，要不然对你不客气！
学生：………………
老师：你给我滚出来！（拎着学生的耳朵一直走到操场上）
你就在这儿站到下午放学！（六月天，太阳炙热地烤着大地）
半小时，一个小时……最后，这个学生中暑了，家长要求学校负一定的责任并予以经济补偿。
案例三：
学生：老师，这是怎么了？
老师：这是地震。
学生：我怕！
老师：别怕，快到老师的怀里来，老师保护你！快趴下！（被震落的碎片伴着老师急促的声音无情地压在了老师的身上，他再也动弹不得）
案例四：
开学那天，班里的一位同学没来报到，据了解，是因为家里太穷辍学了。班主任得知情况后，不辞劳苦，走了近十里山路来到学生家中，苦口婆心的劝说和真诚的沟通后，家长才同意孩子入学，入学以后，班主任对这个特殊的学生给予无微不至的照顾，不论是生活还是学习方面，就像是自己的孩子一样。
这几个案例里出现的情况就发生在我们——教师这个队伍里。看似普通的几句话里隐藏了让教师为之蒙羞的尴尬，同时也隐含了老师具有的高山大海般的情怀。
人人都说教师是太阳底下最光辉的职业，是多么神圣又高尚。教师是给学生传播知识的使者；是给学生答疑解惑的钥匙；是关心学生健康成长的天使；是学生通往知识海洋的路标……可是，从以上某些案例来看，有的老师的行为玷污了“教师”这个圣洁的名字，学生要的是尊重、信任、理解，而不是谩骂、恐吓、体罚。针对这样的情况不得不引起我们对师德的思考。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。作为一个教师，首先要做到心中有爱。都说爱是心的呼唤，是生命的源泉，是人间的春风，对于学生而言的师爱同样具有重大的影响力。没有爱就没有我们的教育，有一句话说得好：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切！”多么熟悉而又简单的字眼，囊括了学校和老师的教育思想和理念。
（一） 严格要求是最基本的准则
对学生严格要求，这是一种对学生负责的表现。俗话说得好：严师出高徒，“教不严，师之惰。”从这句话可以看出，老师的严格要求是必须的。但是严要严得适当，恰到好处，不要过头，只要是有利于学生德、智、体、美全面发展的，而不是摧残学生身心健康的严就都可以。严格要求并不等于一味的惩罚学生，而应注意方法方式，如严中有慈、严中有爱、严中有度、严而不凶、严而不纵，这样学生才会对老师产生敬佩之情，而不是所谓的“怕”老师。
（二） 迎合学生求尊重的心理
从心理学的角度讲，每个人都有心理需求，学生哪怕是幼儿、小学生也不例外。低层次的需求容易得到满足，比如食物、生存等，而高层次的心理需求则是求尊重，实现自我的价值。作为和学生相处时间较长的老师而言，更应该充分尊重学生的人格，建立平等互爱的和谐师生关系。一个班的学生，每个人有一张不同的面孔，每个人有一个不一样的性格，他们都是独立的个体，拥有自己的思维和意识，因而老师在对待他们时，除了要尊重学生的自主权外，还要主动与学生进行沟通，及时了解学生的心理，保护好学生的自尊心和自信心不被受到伤害，而不是案例中的拎耳朵、扇耳光、太阳底下罚站。只有这样，学生才会划破与老师之间的隔阂，成为学习道路上的伙伴、朋友。
（三） 要有强将手下无弱兵的信念
我们是老师，我们肩上担任着祖国赋予我们的为国家培养优秀人才的重任，从一定意义上说，我们是将领，是国家的栋梁。那么，被我们教育的学生自然也是不可以示弱的。我们要看清一个事实，那就是每个学生都有自己的优点，即使是“问题生”也不例外。有的同学学习成绩不好，但他能积极参加班级活动，能唱能跳，还爱劳动讲卫生，这都是优点啊。我们老师很容易被学习成绩带上有色眼镜，把学习成绩当做是衡量学生优秀与否的唯一标准，其实，我们现在的教育是素质教育，并不是传统的以成绩说话的“独角戏”教育了，所以，我们应该转变传统的观念，跟上时代发展的步伐，注重学生的全面发展。没有不会发光的金子，至于“问题生”，支持多予鼓励、肯定、给予正面引导、决不放弃的原则，用心沟通，真诚相待，持之以恒，“问题生”也会成为闪光的金子。
（四） 加强自身的责任感
责任，是每位老师的本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师的工作是平凡的，每天是上课、备课、批阅作业这几件事，要说不厌其烦那是假的，可是基于责任二字，我们必须警戒自己：你是学生的榜样，家长寄予深厚期望的对象。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，自己也会良心上过不去。只有有了强烈的责任感，我们才会更加敬业、乐业，也才会“干一行，爱一行。”
爱与责任是师德的灵魂，两者相辅相成，密不可分。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的蜕变。师德也将是一个永恒的话题，它需要我们全体老师不断用自己的实际行动来为它谱写富有激情的旋律。大家一起来吧，用我们一双双勤劳的手和一颗颗纯洁高尚的心浇灌出鲜艳的花朵。