中班数学活动：小动物搬新房.doc

中班数学活动：小动物搬新房
扬中市新坝镇中心幼儿园 王美娟
活动目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
活动准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高五层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作材料人手一份（为每层有二个房间的五层楼房、各种身上写有门牌号码的小动物）
3、小箭头2个。
4、音乐《喜洋洋》。
活动过程：
一、情景导入。
师：森林里有一群小动物，他们经常在一起玩，相亲相爱，非常幸福快乐。冬天到了，北风“呼呼”地吹（配上声音），好冷呀！小动物们都不敢出来玩了。怎么办呢？这时，聪明的小猴对大家说（教师手偶表演）：“我有一个好主意！我们来盖一座房子，大家住在一起！这样就可以在一起玩，又不怕冷了。”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
二、小动物第一次搬家，巩固横向的序数。
1、师：小动物们都出来盖房子了，你们看，都有谁呀？（一起说）大家一起盖房子，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）数一数一共有几间房子？。
2、请幼儿帮小动物们搬进第一座房子。
（1）师：谁愿意帮助小动物们搬到新房子里？请你说一说你帮谁搬进了第几间房？你怎么知道这是第×间呢？你来数一数。数数的时候要从左往右数，（贴上小箭头）我们从小箭头开始。
（2）师：小猪想住进第五间，谁愿意帮它？我们一起来数一数对不对。
3、引导幼儿逐一说出其他动物住在第几间。
三、小动物第二次搬家，巩固纵向的序数。
1、师：住了一段时间后，小兔觉得新房子虽然很宽敞，可是，并不能看到远处的风景，如果住得高，下雪的时候，就能看到美丽的雪景。于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了。（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）。看看他们第二座新房是什么样子的？（高高的）这么高的房子我们一起来数一数有几层。应该从哪里开始数？原来数高楼要从下往上数。（贴上小箭头开始数）。
2、请幼儿帮某个小动物搬进第二座房子。
（1）师：小兔想住在第三层，谁来帮它搬新家？（请幼儿帮小兔搬进第三层。）
（2）师：我们一起来看看对不对？（一起数一数）
（3）师：小猴喜欢爬楼梯，想住在最高的一层，应该是第几层？（请幼儿帮小猴搬进第五层。）
（4）师：我们一起来看看对不对？（一起数一数）
（5）请幼儿逐一说出小动物住到第几层。
师：还有几个小动物看到小兔和小猴住进了新房，也很快地搬进去了。现在，××住在第一层……
四、小动物第三次搬家，认识门牌号，学习根据门牌号找相应的房间。
1、师：小羊觉得这栋楼房的虽然很高，可以看到远处的雪景。可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。
2、提问：你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
3、师：那我们来看看小动物们的房子到底是怎样的呢？（出示高五层，每层有两个房间的楼房）哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。小羊看到这样的楼房真想立刻住进去。
4、认识门牌号码。
师：小羊的胸前有门牌号码，写着哪几个数字？（302），302就是小羊想搬的门牌号码。第一个数字3表示第三层，我们来找一找（数出来）最后面一个数字2表示第二间，（数出来）原来小猴子的房间在这这里。所以302表示小猴想住在第三层的第二间。（手按路线指出来）
5、请幼儿帮某个小动物搬进第三座房子。
（1）师：小鸡胸前的门牌号是多少？（401），说明它想搬到第几层的第几间。请你帮它搬一下。第一个数字是4先找到第4层，最后一个数字是1，再找到第一间。
6、教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。我们在找房间时要先找到第几层，然后再找到第几个房间。
五、教师提出要求，幼儿尝试操作。
1、师：看到小羊和小鸡住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，你们愿意帮助它们吗？请你看清它们胸前的门牌号码，千万别搬错哦，搬错了它们会不高兴的。
2、提醒幼儿操作步骤：
（1）门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。
（2）先找到楼层，再来找房间。
（3）按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
3、观察幼儿操作情况。提醒：剥下双面胶放框子里。先搬好的小朋友坐到中间去，跟旁边的小朋友说一说。
六、检查结果，幼儿自由交流。
1、集体交流。师：请你来说说看你的房子里，什么小动物住在哪里？
2、自由交流。师：在小朋友们的帮助下，小动物们都搬进了新楼房，很开心，它们要谢谢你们。我知道还有很多小朋友想说，你可以找客人老师说说，看看你帮助小动物搬的新家对不对？
3、在欢快的音乐声中大家一起体验帮助小动物的快乐。