大班学习《羊羊上学记》.doc

大班学习：羊羊上学记
活动目标：
　　1、在游戏情境中寻找游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案。
　　2、对小学生活充满向往，体验与同学在一起游戏学习的快乐。
　　重点：通过游戏情境寻找共同游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案，体验共同游戏的快乐。
　　难点：理解题意，运用已有经验，共同合作解决问题，寻找答案。
　　活动准备：
　　活动ppt、游戏桶、游戏纸、答题板、拼板
　　活动过程:
　　一、导入：音乐
　　（一）去羊村小学读书
　　师：今天，我们背上小书包去青青草原的羊村小学读书吧！（跟着音乐背上小书包感受上学的愉快气氛）
　　（二）引出问题：需找同班同学
　　师：学校到了，谁在学校门口迎接我们小同学呀？(播放慢羊羊校长视频)
　　慢羊羊校长对我们说了什么呀？他让我们做什么游戏。(寻找班级同学)
　　二、寻找同班同学
　　要求：根据自己手中的纸板，与其他小朋友配对成某一小动物，从而成为一个班级的同学。
　　师：小朋友的椅子下面各有一块板，他是小动物身体的某一部分，当您能和另外两位同学拼成小动物，那么你们就是同班同学啦！很有趣的游戏哦！（讲得就是默契）
　　（一）幼儿操作寻找同班同学
　　（二）验证：是否是同学，能否拼成某个小动物。
　　（三）小结：同学找到了，那么，也让我们懂得了一个道理，班级里的每个人都非常得重要，是其中的一部分，少了谁都不行！
　　三、寻找班级钥匙
　　（一）寻找班级钥匙：
　　村长画外音：你们都很棒，在最短的时间里，寻找到了自己的同班同学，那么
　　接下去你们将要做的是找到自己班级的钥匙。
　　1、师：班级钥匙就在这些盒子中，谁能用最快的速度告诉大家，一共有多少
　　个盒子？那么4个班级就会有4把钥匙，那么到底是哪一个？
　　2、教师介绍需找钥匙的方法：
　　我们要将本班桌子上的三个题目完成，然后把三个答案和在一起，具备了三个要素之后就是盒子外的答案。
　　3、幼儿操作——验证（根据纸上要求可根据每个成员的不同特长将题目完成）
　　4、各组获取钥匙一起打开班级大门（歌曲喜羊羊灰太狼）
　　小结：在小组中我们发挥了每个同学的特长和聪明的头脑，齐心协力寻找到了自己班级的钥匙，你们成功了。
　　（二）模仿同学间相互进行自我介绍