三年级数学下册第六单元--吃西瓜.docx

神木县大柳塔第三小学
三年级数学下册第六单元 吃西瓜 导案
年 级
三
学科
数学
课型
新授
授课
教师
王瑞芳
课时分配
第1课时
总课时
2课时
授课
时间
2016.6.6
学习内容
吃西瓜（同分母分数加减法的计算）
学习目标
1.学会结合数学情境，提出关于简单分数加减法的数学问题。
2.在动手操作的小组活动中，理解同分母分数加减法的计算方法。
3.体会单位“1”与分数之间的减法计算。
学习重点
动手操作的小组活动中，理解同分母分数加减法的计算方法。
学习难点
体会单位“1”与分数之间的减法计算。
学习准备
模拟西瓜的圆形纸片、彩笔、剪刀
导学方法
教法：引导探究法，讲授法
学法：小组讨论 ，发现法
教学设计
一、情境导入
夏天什么水果最解渴呢？（ 西瓜）
今天我们来学习第六单元第四课——吃西瓜；首先我们来看一下在吃西瓜的过程中，我们有什么样的学习目标：
1.学会结合数学情境，提出关于简单分数加减法的数学问题。
2.在解决问题过程中，理解同分母分数加减法的计算方法。
3.体会单位“1”与分数之间的减法计算。
二、新课探究
1.结合情境说出数学信息。
预测：一颗西瓜被平均分为8份
‚大熊吃了这个西瓜的3/8
ƒ小熊吃了这个西瓜的2/8
提问：这是我们学过的分数，那么这些分数的整体是什么？
2.提出用分数解决的数学问题。
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
‚大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
ƒ大熊和小熊吃完后，还剩这个西瓜的几分之几？
3.结合学具二人小组讨论解决方法
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？

‚大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？

ƒ大熊和小熊吃完后，还剩这个西瓜的几分之几？
（拓展延伸）
当堂检测：
1.这块地的 2/5 种西红柿，1/5 种茄子,种茄子和西红柿
共占这块地的几分之几？ 种西红柿比种茄子多占这块地的几分之几？
2.涂一涂，算一算

教学反思

2016/6/6