可爱的小蚂蚁-小班音乐活动.doc

音乐活动设计

活动名称：可爱的小蚂蚁（小班16名）
活动目标：
在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备：
1、小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程：
一、 手指游戏：小蚂蚁爬呀爬
1、 歌表演：蚂蚁搬豆。
2、 出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”
3、 教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？”
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。
二、 拍拍玩玩：出门找食物
1、听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……
2、幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
3、观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树、下树的脚步声。
4、幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”
该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”
三、 音乐游戏：搬起大饭团
1、猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体。
2、结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。
“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”
听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”
3、再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。

课前准备：
孩子经验准备：
1、 学唱歌曲：《蚂蚁搬豆》 D=1
1 2 3 3 2 3 5 6 5 3 6 5 —
小小 蚂蚁 在洞 口 看见 一粒 豆
5 6 5 3 1 2 3 5 3 2 3 1 —
怎么 搬也 搬不 动 急得 直摇 头
1 2 3 3 2 3 5 6 5 3 6 5 —
小小 蚂蚁 想一 想 想出 好办 法
5 6 5 3 1 2 3 5 3 2 3 1 —
回洞 请来 好朋 友 抬着 一起 走
注：适当加一些动作在里面，进行歌表演。

2、 幼儿掌握正确使用“响板”的方法，姿势：能将响板平放在左手手心，右手去敲击左手心的响板，使响板发出声音。（不用套在手指上）
3、 幼儿能听着音乐的节奏，初步尝试演奏小响板。
4、 知道蚂蚁的生活经验：平时喜欢吃些什么东西？
能背很重的食物，还会和同伴一起抬食物回洞。
等等。
教学教具准备：
1、可播放动画、Flash、ppt等多媒体的电脑。
2、小班幼儿16名，响板十八只，大鼓一只。
3、现场需要钢琴，一位教师弹一下歌曲的伴奏以及播放媒体。