小学数学北师大四年级《乘法分配律》导入.docx

乘法分配律教学设计【导入】创设情景，提出问题1、谈话导入新课:激发学生主动去探索规律。 生活中,规律常有,而发现规律的眼睛不常有。2、创设情境发现问题: (1)(出示课本48页的主题图)师:大家看,这幅图中,工人叔叔正在贴瓷砖呢,看到这幅图,你发现了哪些数学信息? (2)你最想知道什么问题?你能估计出工人叔叔一共贴了多少块瓷砖吗?请你用自己喜欢的方法来验证你的估计是否正确。