小学数学北师大四年级三角形边的关系-学力单.doc

学力单（探索与发现：三角形边的关系）学习目标：1.经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两边的和大于第三边。2.运用发现的结论判定指定的三条线段能否围成三角形。3在操作活动，提高观察操作，推理能力。课前热身1、关于三角形，你都知道些什么？2.用三根小棒摆出的下列图形是三角形吗？ （ ） （ ） （ ）用小棒摆三角形，要做到 3、用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米） 第1根小棒长度（cm）第2根小棒长度（cm）第3根小棒长度（cm）能否摆成第1组第2组第3组第4组活动（一）猜猜怎样的3根小棒能摆成一个三角形？ 活动（二）算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）5（中） 3 （短） 3+65 3+56 6 （长） 5+63 4（中） 3 （短） 3+46 3+64 6 （长） 4+63 我能用一句话概括三角形三边的关系： 巩固练习 ( ) ( ) ( )2、如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长可能是几厘米？可能是（ ）我的收获通过今天这节课的学习，我 达标练习1、请你快速的判断下面每组的三根小棒能否摆成一个三角形。（能的打“”，不能的打“X”） （1） 3cm 6cm 5cm ( )（2） 9cm 5cm 3cm ( )（3） 7cm 12cm 6cm ( )2、有3cm，3cm，4cm，6cm，9cm这5根小棒中任取3根，你能摆出哪些不同的三角形？ 第1根小棒长度（cm）第2根小棒长度（cm）第3根小棒长度（cm）123 3、如果三角形的两条边分别是7dm，10dm，那么第三条边的长在（ ）dm与（ ）dm之间。