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《My family》教学反思
对小学生而言，语言学习是一个枯燥的过程，因此，如何让他们主动的去学习，就成了学习英语的关键，而这个关键又在于兴趣，本课我设计了情景，给他们提供自由发挥的空间，让他们成为学习的主角，让他们把学习英语同体验生活相结合。
首先，通过课件学习家庭成员的单词：father、mother、brother、sister。同时自然引出He is my... She is my...使学生明白怎样介绍自己的家人。
然后，让学生自由发挥，分成小组虚拟一个个小情景，使他们在自己营造的角色中掌握单词、句子。
随后，展示一张照片给学生看，使他们感到好奇，让他们有想问：“他（她）是谁？”的冲动，进而出示“Who’s he/she？”
最后，让学生离开座位寻找自己的朋友，互相介绍，通过情景，掌握如何运用所学的句型。
英语是人们用来交流的工具，学习英语的关键在于学以致用，作为教师，我们应该给学生更大的空间，发掘他们的潜力，达到让学生自由自主学习的目的。