陶乐中学九年级思品培优辅差计划.doc

九年级思品培优计划
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，从而提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
本年级共有学生200多人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，小部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，针对优生的学习情况和在学习中存在的问题，我准备在提高学生学习能力和答题技巧上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能得到较大进步。
三、具体措施
1.推行“面批面改”，落实基础知识，为了使尖子生每节课所学的知识都能扎实掌握，每一节课的重难点，上课教师对尖子生一一提问，了解掌握情况，努力做到“堂堂清”。每次作业，在课堂上尽量留时间完成，尖子生的作业要面批面改，并要求其建立错题集。通过作业反馈，针对个别没掌握住的目标生，在辅导时，作进一步讲解，使之掌握当天所学的内容，从而做到“日日清”。
2.利用课外活动时间，强化思品学科，成立学习小组，使得学生尖子生之间能够互相交流、探讨学习方法。
3.加强学法研究，熟练答题技能。充分落实及教学的基本要求，加强学法研究，分题型讲解答题思路和技巧，让学生“得法于课堂，得益于课外”。课堂上要重在对目标生的答题指导，真正使尖子生做到学了、知了、练完之后就能拿分。
4.每天做一定量的能力题与拓展题，扩大视野。同时总结解题模型，鼓励一题多解。
5.加强交流，了解优异生的家庭、学习具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
6.采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
四、培优时间
坚持培优工作，每周至少2次。
总之，只有扎实的基础+熟练的技能+正确的策略，才能使尖子生成功增值。