买球教学设计.doc

《买球》教学设计
课前三分钟，故事我们什么故事
一、 情境导入
同学们，你们喜欢玩球吗？你都知道什么球？生：排球，乒乓球，篮球，足球。那么今天老师带你们一起去买球，引入课题《买球》
二、 新课内容
1. 课件出示球图片，你从图中知道哪些数学信息？生：足球每个8元， 每个9元。
2. 师：出示表格，你看懂这个表格了吗？说一说
生：1个足球8元，2个足球多少元…….
生：1个篮球9元，2个篮球多少元…….
3. 现在通过你的观察，独立完成小研究中的第一题
找生汇报，第一行填写的数字有什么规律？第二行填写的数字有什么规律？生：第一行后面的比前一个多8，第二行后面比前面的多9.
4. 根据我们以前学习的2-7的口诀，独立完成小研究中第二题，编制8和9的口诀，每个小组任选一个进行编制，编完进行小组交流你的方法。找生汇报
生:我们小组汇报8的口诀，一人主持，其他每人三个，同时进行补充交流。组长板书，同时进行小结
生：我们小组汇报9的口诀，一人主持，其他每人三个，同时进行补充交流。组长板书，同时进行小结
5. 背8和9的口诀，齐备口诀，拍手背。手指游戏记忆口诀
6. 淘气还有一种方法记忆口诀，但是做了一半就不懂了，我们一起去帮帮他好吗？一起看小研究中的第三题，先独立完成，然后同桌之间进行交流。
三、 巩固练习
1. 书上83页第一题看图列式
2. 课件出示书上83页第二题
3. 比赛 83页第4题
4. 83页第五题，想一想，算一算。