大班语言《丑小鸭》廉小丽永济市市直机关幼儿园.doc

大班语言
丑小鸭
――廉小丽
设计意图：
童话是儿童文学作品的重要样式之一，幼儿在欣赏故事中丰满的语句的同时，不仅要理解故事内容，还要懂得其背后要告诉我们的一个道理。而在生活中，孩子们只是对故事本身感兴趣，忽略了故事背后隐含的寓意。所以我选择了童话故事---《丑小鸭》
在活动中，通过故事情节的步步展开，让幼儿边欣赏边理解故事内容，同时让幼儿体会主人公的心情变化，进而运用角色表演，让幼儿深入理解故事寓意，知道在困难、挫折面前不害怕，坚持到底就一定能取得成功；同时懂得关心关爱他人的道理。
活动目标：
1、欣赏文学作品并理解其中的寓意。
2、体验、感受故事中的情感，知道遇到困难应该坚持到底，就一定能取得成功。
3、教育幼儿懂得关心关爱他人。
活动准备：
1、幼儿知识准备：“轻蔑、美好的心”词语意思
2、《丑小鸭》课件、动物头饰
活动过程：
1、导入：谈话
师：小朋友们都听过《丑小鸭》的故事吗？
幼：听过。
师：那你们所听到的《丑小鸭》讲了一个什么样的故事呢？
幼：自由发言。
师：那老师今天也带来一个《丑小鸭》的故事，一起来听听，和小朋友们所听到的一样吗？
2、播放课件欣赏故事，理解故事内容。
播放第一段，完后提问：
（1）丑小鸭长得什么样子？（2）它刚从蛋里孵出来是和谁一起生活的？那它们生活的快乐吗？师：我们接着往下听。
播放第二段，完后提问：
（1）它们在一起快乐吗？为什么不快乐？（2）小朋友想想这时丑小鸭心里感觉怎样？（3）如果你在路上遇见了丑小鸭，你会怎么做？（4）那鸭妈妈又说了一句什么话？
师：可见鸭妈妈和我们小朋友的心情是一样的，都想保护它。可其他的鸭子不喜欢它，丑小鸭该怎么办呢？
播放第三段，完后提问：
（1）丑小鸭去了哪里？遇见了谁？发生了什么事？（2）猎狗抓到丑小鸭了么？为什么？(3)这时丑小鸭的心情是怎样的？
师：那丑小鸭接下来又去了哪里呢？
播放第四段，完后提问：
（1）丑小鸭又来到了哪里？遇到了谁？（2）母鸡和丑小鸭说了什么？小猫又和丑小鸭说了什么？（3）那母鸡和小猫喜欢它吗？丑小鸭心里感觉怎样？
师：这时丑小鸭伤心地离开了它们，秋天来了，丑小鸭又碰到了谁呢？
播放第五段，完后提问：
（1）丑小鸭遇见了谁？大鸟长得什么样子？（2）丑小鸭这时心里感觉怎样？
师：丑小鸭心里也想让自己变得漂亮，那丑小鸭能不能实现心里的这个愿望呢？
播放第六段，完后提问：
它去了哪里？一直在农夫家吗？为什么？
师：天气越来越冷，丑小鸭怎么度过这个寒冷的冬天呀？
播放第七段，完后提问：
（1）它是怎么度过这个冬天的？心情怎样？（2）春天来了，丑小鸭拍了拍翅膀，发现自己变成了什么？这时它的心情怎样？
3、完整欣赏故事，然后角色表演。
师：你们喜欢这个故事吗？现在来完整的欣赏一遍，小朋友在欣赏的过程中仔细听，丑小鸭在变白天鹅的过程中都遇见了谁，说了那些话，听完后表演给老师和小朋友们好不好？
（1）完整欣赏故事一遍
（2）幼儿表演，教师引导其说一说故事中的语言。
师小结：
丑小鸭经历了这么多困难、挫折，心里虽然很难过，但它在困难面前害怕了吗？（没有）坚持到最后，变成了美丽的白天鹅。
4、延伸到生活
师：那其实我们每个人在生活中都会遇到一些困难、挫折，小朋友们在生活中有没有遇到什么困难？你又是怎么做的？
幼：自由发言。
师：那别人遇到了困难，你会怎么做呢？
师小结：
小朋友在遇到困难的时候，要不怕困难，坚持到底，就一定能做得更好；在别人遇到困难的时候，要懂得关心、关爱他们。
5、活动结束。