花钟教学设计.docx

花钟教学设计一 创设情境，激趣导入。1. 板书“钟”字，进而引出“花钟”，从而引出课题。2. 同学们，看到这个课题你们心中有什么疑问吗？3. 过渡生字词的复习。二 复习生字词，温故而知新。三 精读课文，体会其中奥妙。1. 自由朗读第一自然段，看看朗读中你有什么发现？2. 花的世界如此奇妙，了解后的你有什么感受呢？带着这种感情朗读第一自然段。3. 学习完了第一自然然段，在你的头脑中会自然生成哪些问题呢？4. 顺势探究，解决疑问。（1） 默读第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。并交流朗读。（2） 有自己的话说一说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。5. 据理推测，合理想象。（1） 小组讨论：自己熟悉的话什么时候开放？推测一下原因。（2） 汇报成果，全班交流。四 学习最后一自然段：说说这位植物学家的做法妙在何处？五 总结，拓展。画花钟，并展示。六.师生互动。