谈如何加强教师自身的师德修养.doc

谈如何加强教师自身的师德修养二十一世纪，科技和人力资源成为社会发展的核心要素，这个时代经济的发展有赖于科技与人才的发展，而科技的进步和高素质人才的培养，有赖于教育的发展。教育的发展取决于教师的素质和水平。人们把我们教师比做“红烛”、“春蚕”，这是对教师奉献精神的写照。我觉得作为二十一世纪的教师，不仅要能够照亮别人，也要学会如何让自己永远灿烂。一名具备良好师德修养的教师，对学生来讲就是一本优秀的教科书，而良好的师德修养对教师自身教育教学水平、创造能力等业务素质的提高，更是一个强大而持久的动力。而正是这种动力将鼓励我们教师不断提升自己的能力。因此可见，我们必须要进一步加强教师的师德修养。那么如何加强教师的师德修养呢？下面从三个方面谈谈我的认识：一、坚定信念，遵纪守法，自觉加强自身师德修养。教师工作是具有特殊重要意义的工作，从宏观上讲，教师的工作对人类优秀文化承前启后，在创新性地培养人才过程中促进了社会进步和国家兴旺。从微观上看教师把自我知识结构进行整合，以言传身教的方式进行教学，在促进学生健康成长的同时也完善了自身素质。教师是我们党的教育方针的践行者，为了实现我们党的教育目标和教育方针，就必须要具有更高的师德标准，必须加强自身的师德修养。1. 作为一名人民教师，就要以高尚的人格来塑造高尚的人格，以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂在当前市场经济环境下，物质的导向性对我们教师的思想观念带来很大的冲击和影响，作为一名教师能否坚守教师的道德情操，达到“从心所欲，不逾矩”的道德境界，在“乱花渐欲迷人眼”的市场经济大潮中，能否坚守教育阵地，把持心灵的一方净土，守住平常心，献身党的教育事业，这是对我们教师的严峻考验。2. 作为一名教师，必须要模范遵守党纪国法，塑造言行楷模有关教师师德的规范性，国家教委早在97年8月就颁布了有关中小学教师职业道德规范的基教13号文件。文件从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八方面做了非常明确的规定。这之后，全国各省市的教委根据这八条规范先后制定了教师职业道德规范实施细则。这些都是教师从教执教的法规，我们必须严格遵守，并在日常教学工作中，时刻以规范的八条检查对照自己，以八条规范严格要求自己，及时改正不符合八条规范的行为，做师德规范的楷模。在这里我觉得有必要重温一下这八条规范：（一）依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”思想，全面贯彻国家教育方针，推进素质教育。自觉遵守教育法、教师法、九年义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、校园事故责任条列等法律法规，要求在教育、教学、管理中不得有违背党和国家教育方针、政策的言行。（二）爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。（三）热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生。对学生严格要求，以事明理，循循善诱。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不得对学生随意停课，要保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。（四）严谨治学。树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，按教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（五） 团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他同志在师生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创校园文明。（六）尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持和配合。宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。（七）廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气的影响。不利用职责、职务之便谋取私利。（八）为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。二、爱岗敬业，热爱学生，乐于奉献我们说教师的伟大之处就在于他们肩负了社会进步的使命，却又永远是幕后英雄，试想哪个行业的人不需要教师的启蒙、引导和教育？哪一个成功人士甚至领袖人物不是从无知的孩童经过老师心血的浇灌而培养成才的。教师就是通过自己平凡的劳动成就他人梦想的人。从这个意义上讲，忠诚于党的教育事业我们无怨无悔。教育是爱的艺术，没有爱就没有教育。教育是教师奉献爱心和情感的工作，教师只有爱学生，才会有工作的内动力，才能使自己的教育教学行为充满艺术性和创造性。教师的爱应当是博大的，师爱绝不是只爱几个优等生。真正的师爱应该是像我们学校制定的学生培养目标那样：培养尖子生，注重特长生，面向全体学生，把爱心倾注在每一个学生身上。师爱应该是真诚的，不是喊在嘴上的口号，而应当体现在教师的一言一行之中，教学生求真知、说真话、做真人。师爱应该是严格要求上的爱，溺爱不是爱，放任自流更不是爱。师爱应该是对学生严而有格、严而有度，使学生能得到最大限度的发展才是真爱。我认为从某种意义上讲，在有的时候给学生一点惩罚也是爱。因此，教师只有具备了博大、真诚、严格的师爱，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，才能会赢得学生的尊敬、热爱、理解和信任。教师是一个多角色的人物，从职业上讲，教师要严格要求自己，以身立教，为人师表。从社会上看，教师要履行作为公民应尽的责任和义务。从国家发展上来讲，在知识经济时代，教师队伍建设的成败，直接关系到国家的兴衰。而强化师德修养则是教师队伍建设的核心。随着经济的不断发展，物质生活不断丰富，一个古老的话题依旧在困扰着我们，即“人生的价值是什么”？不同的人有不同的答案，但有一点是被我们大家认同的，那就是“凡是奉献而不索取的人都是最有价值的人”。中央电视台这几年评选的“感动中国十大新闻人物”就是最好的证明。作为教师，从我们选择或被选择进这一行业的那天起，就意味着我们这一生必定是奉献多与索取，所以我们的许许多多的付出都不是能够用金钱可以衡量的。许许多多的繁杂的工作是不为人知的。但是当我们的学生学业有成，当我们的劳动越来越多地得到社会、家长、学生的认可时，我们所付出的一切都彰显出三个字绝对值。在这一点上，我们二中的老师应该体会最深，社会、家长和对我们房山二中的认同和肯定足以让我们作为二中人感到自豪和骄傲。三、善于学习、完善自我、开拓进取 “发展是硬道理”，这句话也适用于教师，因为不发展就要落后。因此我们的教师要发展就必须经常充电，从而修炼内功、提高素质。这包含二个方面：一个是文化底蕴知识的积累，能力的提高。另一个就是教师人格魅力的建造。知识能力的积累和提高自不必多谈，教师必须要建造自己的人格魅力。我认为教师的人格魅力就是旗帜，你的学生会如影随形般的追随着旗帜走。教师的人格魅力就是学生迈向人生之路的路标。教师的一言一行、一举一动、一思一想、一情一态都会清晰而准确地印在学生的心光屏上，都有意或无意地进行着现场观摩表演，这就是我们所讲的“无声路标”的示范性。要建造教师的人格魅力，教师本身必须要有自己的个性，因为只有自己有个性，你才能更好地去体谅，尊重学生的个性。教师要避免平庸，就必须要有有别于他人的个性特色和教学风格，教师之间不是求同存异，而应该求异存同，即人无我有、人有我精，人精我新。综上所述，我认为作为一个合格的人民教师必须要做到：三全：全面贯彻党的教育方针。全面实施素质教育全面提高教育教学水平三爱：爱教育、爱学校、爱学生。具备五种精神：计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，依法执教的敬业精神，终身从教的献身精神。从而达到三让：让学生成才，让家长放心，让社会放心。老师们，在新的历史时期，让我们大家以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，做一名为人民服务、让人民满意的人民教师。