《雪》教学设计.doc

教者：陆 新时间：2012年3月15日地点：杨塘中学阶梯教室6、雪教学目标：知识目标：1、 理解、积累“处子、磬口、脂粉奁、凛冽”等词语。2、 把握课文的语境和作者的思路。能力目标：1、 反复诵读，领会本文清新优美的语言。2、 感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。3、 理解作者的情感逻辑，体会文章借景抒情的写法。德育目标：品味文章内涵，体察作者博大的胸襟和坚强的斗志。教学重点：诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。教学难点：体会文章的深邃寓意。课时安排：一课时教学过程：一、 导语设计：多媒体显示两句诗：“洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬”。由学生猜想答案。引入相关写雪的课文导入新课。二、 欣赏雪景图，唤起学生对雪的回忆三、 资料助读：1、 介绍文体2、 介绍作者四、 诵读，整体感知1、 学生速读课文，整体感知文意。要求：疏解字词，体会语气。2、 听课文动漫朗诵，想象课文内容，进一步感知文意，思考：作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？五、 深层研读，品味内涵1、 学生集体朗读全文。提示：女同学诵读写江南雪的语段，尽现其温婉恬静的美感。男同学诵读写北国雪的语段，读出雄浑峻伟的气势。2、合作研讨：、江南的雪有什么特点？、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？、作者写北方的雪有什么特点？、文章描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么？3、师生品味文章难句内涵。4、补充相关知识，帮助学生理解文意。5、学生自由诵读全文，体会借景抒情的写法。六、课堂小结：师生共同诵读野草部分题词，结束课文学习。七、布置作业板书设计： 江南的雪 北方的雪借景抒情滋润美艳 如粉如沙明艳有趣 绝不粘连（孤独）不能持久 蓬勃奋飞 对故乡的深情怀念 赞美、歌颂斗志精神与热烈赞美 和不屈意志对比-更喜爱北方的雪- 3 -