《雪》教学设计.doc

教者：陆 新
时间：2012年3月15日
地点：杨塘中学阶梯教室

6、雪

教学目标：
知识目标：
1、 理解、积累“处子、磬口、脂粉奁、凛冽”等词语。
2、 把握课文的语境和作者的思路。
能力目标：
1、 反复诵读，领会本文清新优美的语言。
2、 感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。
3、 理解作者的情感逻辑，体会文章借景抒情的写法。
德育目标：
品味文章内涵，体察作者博大的胸襟和坚强的斗志。
教学重点：
诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。
教学难点：
体会文章的深邃寓意。
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导语设计：
多媒体显示两句诗：“洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬”。由学生猜想答案。引入相关写雪的课文导入新课。
二、 欣赏雪景图，唤起学生对雪的回忆
三、 资料助读：
1、 介绍文体
2、 介绍作者
四、 诵读，整体感知
1、 学生速读课文，整体感知文意。要求：疏解字词，体会语气。
2、 听课文动漫朗诵，想象课文内容，进一步感知文意，思考：
作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？
五、 深层研读，品味内涵
1、 学生集体朗读全文。
提示：女同学诵读写江南雪的语段，尽现其温婉恬静的美感。男同学诵读写北国雪的语段，读出雄浑峻伟的气势。
2、合作研讨：
⑴、江南的雪有什么特点？
⑵、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？
⑶、作者写北方的雪有什么特点？
⑷、文章描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么？
3、师生品味文章难句内涵。
4、补充相关知识，帮助学生理解文意。
5、学生自由诵读全文，体会借景抒情的写法。
六、课堂小结：
师生共同诵读《野草》部分题词，结束课文学习。
七、布置作业
板书设计： 江南的雪 北方的雪
借景抒情
滋润美艳 如粉如沙
明艳有趣 绝不粘连（孤独）
不能持久 蓬勃奋飞
对故乡的深情怀念 赞美、歌颂斗志精神
与热烈赞美 和不屈意志

对比---更喜爱北方的雪
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