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《我的注意我做主》教学设计
教学目标：1、通过注意力训练游戏，提升小学生的注意力。
2、培养学生自主的发现解决问题的能力。
3、培养学生的学习兴趣。
教学重点：通过注意力训练游戏提高学生的注意力。
教学难点：引导学生发现适合自己的提醒方式，自主提高注意力训练。
教学准备：白纸、彩笔。
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入
在我们平时的学习生活中，有很多同学会不自觉的溜号，不情愿的错过了许多重要的知识和信息，这让我们自己、老师、家长都非常苦恼。
三、 训练游戏：
1、反口令游戏：
游戏时间：10分钟。玩法：按老师的口令做动作，只有一次机会不允许改。参加人数：所有学生。活动感受（为什么会错？观察了老师的动作，进行模仿。）第二次游戏谈感受：（第一次错了这次对了的同学说说感受。）第一次错的，错误的判断力注意方向。第二次对的把注意力放在了规定的方向上。（集中注意力不要被其它的注意方向干扰。）
2、找差别
游戏时间：2分钟。玩法：在许多的“找”字中找到“我”。参加人员：所有学生。活动感受（你找到了几个“我”，你的窍门是什么？）（首先把“找”“我”的区别找到，然后专门在每个字的这个部位去观察。）
3、分豆子：
玩法：把两种不同颜色的豆子分开。时间：3分钟。参加人员：所有同学。谈感受：为什么你分不完？因为分豆子的时候看了动画片。（我们做事的时候不要被不相干的事情干扰。）
绘画“捉迷藏”：
时间：15分钟。参加人：所有同学。玩法：画一幅画，画里面藏一样你画的小物件，尽量画的隐蔽不让同学找到它，同学之间互相寻找丢失的物件。教师展示自己的画。谈感受：找失踪物件的小窍门。
四、小结：成功的完成一件事要集中注意力。8分钟
不集中注意力会怎么样呢？讲故事：1、晨晨在上课的时候要么看窗外的景色，要么对自己刚买的新文具爱不释手，或者想想同学们今天的讨论话题，或者想想下课去玩点什么。每当老师叫他回答问题时他总是一脸茫然的看着老师，根本答不上来，果不其然，晨晨的成绩急速下滑。2、明明在过马路时，边走边玩自己的趣味卡片，没有注意路上的行车，幸好司机及时发现了闯红灯的明明紧急刹车没有伤到明明，司机师傅的车却被后面的车追尾损坏严重。
想一想不集中注意力的危害？
还有那些不集中注意力的情况？是什么原因导致的不集中注意力？针对以上原因，你有什么好办法可以克服不集中注意力？
五、拓展：
其实我们生活中还有很多可以提高注意力的小游戏，下面老师就简单介绍以下方法，同学们可以请家人帮助训练。
游戏:乒乓球抗干扰
做法：把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。期间不要被家人的任何行为干扰到你的行为。
游戏:开火车
做法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈 妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开。”于是，当广州站的儿子要马上接 口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间 不要有间歇。
游戏:抢背电话号码
做法：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背，比比谁厉害。
游戏:猜扑克
做法：去三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块 5.选取一张要孩子记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，有家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里，如果他 猜对了，就算胜出。家长和孩子可依次轮换做游戏。
结语：为了让我们的学习生活更加的有效，希望同学们能自主的控制好自己的注意力，让我们为今后的学习生活一起努力吧！