整式的加减单元教学设计.doc

《整式的加减》单元目标（改进前）：
第二章 《整式的加减》单元教学目标
（一） 单元教学目标：（1）理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。（2）理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。（3）理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算律性质在整式的加减运算中仍然成立。（4）能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示 。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。（5）渗透数学知识来源于生活，又要为生活而服务的辩证观点；通过由数的加减过渡到整式的加减的过程，培养学生由特殊到一般的思维；体会整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简洁美。
（二） 单元教学的重难点：（1）重点：理解单项式、多项式的相关概念；熟练进行合并同类项和去括号的运算。（2）难点：准确地进行合并同类项，准确地处理去括号时的符号。
（三） 单元教学思路及策略：（1）注意与小学相关内容的衔接。（2）加强与实际的联系。（3）类比“数”学习“式”，加强知识的内在联系，重视数学思想方法的渗透。（4）抓住重难点、加强练习。

《整式的加减》单元目标（改进后）：
单元教学——整式加减法
一教材知识结构

二目标（1）：能从给出的各种表达式中识别出代数式，并会用代数式表示数量关系。
目标（2）：会求代数式的值。
目标（3）：能辨别什么是整式，能说出什么是单项式和多项式，并能根据指定字母按升、降幂排列多项式。
目标（4）：能说出什么是同类项、合并同类项，会合并同类项。
目标（5）：会去括号、添括号，能正确计算整式加减法。