(案例)手机使用调查报告 .doc

案例综合实践活动“手机使用情况调查”案例谷城县第三中学 谢涛涛教学目标：1、了解大家使用手机的基本情况，让同学们了解中学生使用手机可能产生的危害；2、分组活动，探究合作，培养学生动手实践能力和团结协作能力；3、扩展学生的知识视野，激发学生探求知识的欲望；4、让同学们了解成年人对他们使用手机的看法和态度，让同学们通过换位思考来了解手机使用不当可能造成的危害；活动背景及计划：随着人们经济水平的提高和数码电子产品的高速发展，中学生使用手机已经成为一个普遍的现象。由于手机在中学生中的普遍使用，致使产生了很多学校或老师跟家长和学生之间的矛盾。通过本次的主题活动，我们试图从了解学生对使用手机方面的情况，从而给处理中学生使用手机这一问题提出一个可行的解决方案，同时让学生对手机的使用和认识朝着更健康的方向发展。本次活动计划在一个月内完成，在课堂环节，分为三个课时完成。分别是主题生成课、中期交流课和成果展示课。活动开展过程：一、教师准备环节 在确定选题后，教师先做前期准备工作，收集相关信息，制定活动框架。分为三个步骤进行：1）、教师网上搜集其它组织和个人对学生使用手机的情况调查报告；2）、预计活动过程中可能出现的一些状况，并提前做好应对措施； 3）、制定活动时间表；二、活动开展环节在活动准备就绪后，正式进入活动开展环节，首先开展一节“主题生成课”，先由教师引导学生进入“高中生使用手机”的这个敏感话题，激发学生参入的积极性。有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。本次活动的主题来源于高二社会综合实践活动教材第七课时“手机使用情况调查”。本次课程我们分为三个环节进行：1.提出活动主题，讨论活动方案：首先由我根据教材的建议给出一个大概的活动框架，然后在经过学生讨论，最终确立具体的调查项目；2.确定学生分组：根据上一环节确定的调查项目，让同学们根据自己的兴趣爱好及个性特长自由组合成三个小组，这就保证了他们开展活动的积极性。每个组的小组长由他们自己投票选定，具体分工再由小组长安排；第一小组为“网络查询组”，查询手机的发展历程，了解最新的手机资讯；第二小组为“问卷调查组”，负责对同学们使用手机情况的问卷发放、回收和统计；第三小组为“街头采访组”，在学校附近的大街和小区找成年人采访他们对学生使用手机的看法。3.确定调查问卷内容：将我前期在网上搜集整理的一些调查问卷分发给学生，让他们去讨论，最后根据讨论的结果，将网上搜集到的问卷进行归纳和整理，分别生成三份问卷：1、供有手机的同学填写的调查问卷；2. 供没有手机的同学填写的调查问卷；3.供成年人填写的调查问卷；在本次课程结束前，对学生进行安全礼仪方面的教育，保证活动过程中学生的人身安全。三、学生活动实施阶段在活动开展的过程中及时了解他们的活动进程，适当且必要的时候才加以引导或者给予建议。在活动过程中及时记录下同学们反映的问题及他们自己的解决方式，并在自己的笔记本上记录下他们在活动中展现出来的能力与不足，作为今后开展其它主题活动的参考。活动进行一半的时候，再安排一节“中期交流课”让各小组成员交流各自遇到的困难和应对措施。本次课程分为两个环节：反映问题和解决问题。第一个环节，让各个小组派代表反映各自在活动进行的过程中遇到的困难；第二个环节，让各小组成员互相出谋划策，讨论如何解决困难；在讨论结束后，让各小组长宣读本小组最终决定采取的应对方案；在各组的活动全部结束后，让各小组自行商讨集体总结调查结果的时间以及地点，自行进行总结归纳，为“成果展示课”做好准备。四、成果展示课在本次活动的末期，我们再聚集全班同学，开一次成果展示课，在本环节，我们进行了三个步骤：1.让各小组派代表宣读自己的活动成果在本环节，我介入了。我私下建议各小组长，派出本组最不擅长发言，在公共场合讲话可能会紧张的同学承担了此次发言任务。2.让各小组派代表发言，总结针对他们在前期活动中遇到的困难以及他们自己的应对方式。这对他们而言，本身就是在展示自己的劳动成果，同时也对其他同学有启发作用，以帮助他们此后可以顺利解决遇到的类似困难；3.在各小组的发言结束后，我再对整个活动进行总结，并表扬各组中表现突出的同学。主要是两类：一类是在活动中脑子活，能提出独到见解，解决了实际问题的同学；再有一类就是原先在某方面存在不足，通过活动有了一些进步的同学。活动反思阶段在活动反思阶段，主要进行两个方面的工作：1. 总结活动中取得的成绩，为今后的综合实践活动积累经验；综合实践活动的主题，不能完全照搬教材，照本宣科，要根据活动对象的具体情况具体实施。 2.反思在活动过程中我自己干预学生活动的时机和“度”是否得当。综合实践活动有别于传统课程，要时刻提醒自己，不要过多干预学生的思路和活动执行。尽量让他们自己解决问题。不能又回归传统课程的教学逻辑。2. 及时跟进各班级在活动结束后自发开展的后续活动，解决他们在活动中的误区，及时解答学生的疑问。附表：中学生使用手机情况调查问卷(A卷) 中学生使用手机情况调查问卷(B卷)成年人对学生拥有个人手机的看法调查问卷作者简介：谢涛涛 男 出生年月：1983.10.18；中学二级教师，邮编：441700，电话：[phone]；Email：77116277中学生使用手机情况调查问卷(A卷)（供拥有手机的同学填写）同学你好，我们是谷城三中的学生，我们正在开展一项中学生使用手机情况的问卷调查，希望大家能抽一点点时间来帮助我们完成该问卷，谢谢大家的合作！一.选择题 1你觉得学生有必要拥有手机吗？（） A非常有必要 B.偶尔用得上 C.没必要2你多大开始使用手机？（）A高中 B初中 C小学3手机每天开机时间（） A24小时开机 B睡觉才关 C下课时间开机 D使用时才开机4你用手机跟谁联系得最多？（） A父母长辈 B网友 C同学5最在意手机的什么功能？（） A通话 B短信 C上网 D游戏 E拍照 F.其他6如果跟朋友有事情要说，是选择用手机打电话还是发短信？（）A打电话 B发短信 C先发个短信再打电话7你用手机上网通常会做什么？（） A百度上找考试答案B玩游戏 C门户网站看新闻D挂QQ、MSN聊天E.其他8你的家长对你使用手机是什么态度？（） A配备手机只为联系我 B别人都有所以我也要有 C限制我使用 D.其他9购买手机时你最看重下列哪一项？（） A品牌有档次 B屏幕大 C功能强大D外形时尚 E.价格适中10.你认为手机是否对学习有害?()A是 B否二.简答题 1.你是否同意学校不让带手机这一点?为什么？ 2近期你打算更换买手机吗？为什么要更换？如果不想更换手机，又是为什么？中学生使用手机情况调查问卷(B卷)（供没有手机的同学填写）1. 请问你没有手机的原因（ ）（可多选） A自己不感兴趣 B.家长不同意 C.家庭情况不允许 D.怕影响学习 E学校不允许 2. 你想过要手机吗（ ） A十分想 B.偶尔想要 C.经常想 D.没有想过 3. 如果你拥有手机，你主要用来做什么（ ）（可多选） A与家人、同学联系 B.上网 C.玩游戏 D.其他_ 4. 你认为中学生是否应该配备手机（ ） A应该 B.不应该 C.无所谓 5. 如果你拥有手机，你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（ ） A利大于弊 B.弊大于利 C.没有影响 6. 你对中学生使用手机有何看法？7.你赞成学校禁止学生使用手机吗？成年人对学生拥有个人手机的看法调查问卷 您好: 随着经济的发展，越来越多人中学阶段就拥有私人手机。对此，学生家长各持己见，如今，这一问题也已成为了社会的一大焦点。为了了解家长对中学生拥有个人手机的看法，我们特作此次调查。希望您认真填写问卷。您填写的问卷我们会做好相应的保密工作。谢谢您的参与！ 一选择题 1.您的孩子是否拥有自己的手机（ ） A是 B否 2.您允许孩子买手机的原因是（ ） A通讯方便 B网上学习方便 C 游戏娱乐 D追潮流 E其它 3.孩子使用手机的牌子是（ ） A诺基亚 B三星 C摩托罗拉 D其它 4.孩子买手机的钱是哪里来的（ ） A做兼职挣来的 B家长给的 C其它 5.您的孩子通常用手机干什么（ ）（多选） A上网聊天 B学习 C谈恋爱 D玩游戏 E其它 6.您的孩子手机月消费大约在什么范围？（ ） A 20元以内 B 2040元 C 4060元 D 60元以上 7.您觉得您的孩子是否充分利用了手机做了有利的事（ ） A是，基本上用来学习或与家里联系 B否，基本上没用在该用的的方 8. 如果老师没收了孩子的手机，您会持何种态度？（ ） A找老师要回来 B不要了，再买一台 C不管，让孩子自己解决 D其它 9. 如果学校禁止学生进校携带手机，您的态度是？（ ） A赞同 B不赞同 C无所谓 10.您认为孩子拥有手机是否会对早恋这一风气产生助长作用？（ ） A会 B不会 C不好说 11如果让您再选择一次，您是否还会允许孩子拥有私人手机( ) A是 B否 二简答题 12.私人手机对中学生的学习与生活的影响是利大于弊还是弊大于利？ 请您对此展开谈谈您的看法。