大班综合：我知道的秋天.doc

大班综合：我知道的秋天活动目标：1.能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2.能将感受到的秋天的特征和秋天的美反映在绘画作品中。 3.大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 活动准备： 1.幼儿已在散步等日常活动中观察过园内园外的秋景。 2.多媒体课件。 3.反映秋天美景的图片。如枫叶林，瓜果丰收的景象；记号笔，蜡笔。 活动过程： 一、寻找秋天 教师带领幼儿走出教室，在校园内共同寻找秋天。 二、欣赏图片，引导幼儿谈论我知道的秋天1.请幼儿说说刚才你找的秋天：你们找到秋天了吗？它是什么样子的呀？ 2.教师播放多媒体课件，幼儿观看。 3.请幼儿大胆地介绍我知道的秋天。 三、画一画我知道的秋天请个别幼儿讲述自己的想法和理由。鼓励幼儿自由绘画，教师从旁指导；帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。 四、作品展示，相互学习1.展览幼儿作品。2.请幼儿介绍自己的作品，评价和互相学习。大班综合我知道的秋天活动反思孩子进入大班以后，对于四季的变化有了更多的经验体验，所以在本次活动中大部分孩子们能够用较清楚的语言表述秋天的一些主要特征，比如说小远、昌昌的等，可以说目标一完成的比较好。但是在接下来的活动进程中，我发现开始那些特别能说会道的孩子画画却不是很好，画面比较简单，线条也不是很流畅，可见孩子们智能偏颇得比较明显，每一个孩子都有自己的优异智能和弱势智能，所以平时评价一个孩子的时候要记得全面看待，在教育孩子的时候要记得取长补短，让每一个孩子均衡发展。