沈雅娟亲子课大和小.doc

亲子活动:大和小
一、亲亲热热： 宝宝、宝宝你在哪里？
目标：
熟悉同伴的名字，愿意大方地介绍自己，感受友好的集体氛围。
过程：
1.家长带宝宝面向老师坐成一个半圆，教师坐在家长和宝宝的面前。
2.教师面带微笑，向宝宝打招呼：“我是沈老师，宝宝们好！”
3.今天我们来玩个自我介绍的游戏，我点到哪个宝宝的名字就请这位宝宝站起来和我们打个招呼：“我在这儿，我在这儿，大家好！”大家在他（她）介绍完后一起拍手说：“XXX，欢迎你！”
家长提示：如果宝宝比较胆小内向，家长可以和宝宝一起介绍，这样可以为宝宝壮胆，当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。
二、唱唱跳跳：找朋友
目标：
通过找朋友的游戏，让幼儿感知音乐游戏的快乐，能跟着音乐大胆地去找自己喜欢的朋友。
准备：音乐《找朋友》
过程：
1.家长带宝宝脸朝老师，老师边唱歌曲边做动作去找坐着的孩子，当老师走到孩子的面前，就请这位孩子站起来和我做同样的动作（敬礼、握手、抱一抱、再见）
2.老师带领宝宝边唱边做动作2-3遍后，提醒所有的宝宝一起起来找朋友。（放音乐《找朋友》）
家长提示：家长可以和宝宝一起随音乐表演，以增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。

三、跑跑跳跳：大泡泡小泡泡
目标：
1.通过游戏锻炼宝宝走、跑、跳等动作的协调性，增强身体的跳跃能力。
2.在游戏中感知泡泡的特点（圆圆的，有的大有的小，一碰就碎）。
3.愿意参与到游戏中，用不同的动作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。
准备：泡泡手枪一只。
过程：
1.宝宝们看，这是什么呀？这个枪会变魔术的哦！你们猜猜看，他会变出什么来呢？老师来变魔术啦。教师用枪打出泡泡，“宝宝们看，好神奇哦！变出什么来啦？” “你们喜不喜欢泡泡啊？泡泡是什么样子的啊？” 引导宝宝说说泡泡。
2.现在老师变出好多好多的泡泡，我们可以怎么样？引导宝宝用手去抓，用嘴去吹……
3.在音乐声中，教师和宝宝一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓励宝宝跳起来抓泡泡 ，并用语言提醒宝宝：“泡泡飞高了，宝宝跳起来抓，泡泡飞低了，宝宝快去踩……”
家长提示：在活动中宝宝因为关注的是飘动的泡泡，容易发生碰撞，家长在活动中一定要关注自己的宝宝提醒自己的宝宝跑慢一点，尽量不要发生碰撞的情况。
四、说说玩玩：排排队
目标：
引导宝宝感知大小，并尝试按大小简单排序。
准备：
大小不同的圆片人手一份。
过程：
1.教师示范比较泡泡的大小和颜色
取出两个不同的圆形图片：“小宝贝们，看看老师手中的泡泡是什么颜色的？”引导宝宝说说不同的颜色，再引导宝宝观察比较：“看一看、比一比，哪个大，哪个小？”强调：“这是大的，这是小的”
2.教师演示按大小排序的方法。
（1）教师：“大泡泡，大泡泡，拿出来，摆摆好”边说边找出大泡泡放成一排。再用同样的方法把小泡泡拿出来排排队。
（2）排好后用手指着大泡泡和小泡泡，强调一下：“这是大泡泡，这是小泡泡。”
（3）教师：“大泡泡和小泡泡手拉手来排排队。”一边说一边把泡泡排成大小大小的顺序。
（4）排好后用手指着泡泡，强调一下：“这回排的队是大小、大小。”
（5）将泡泡整理好放入盘子。
3.宝宝上来拿操作材料，玩“比一比，排排队”的游戏。
家长提示：在比较大小的时候，家长一定要让宝宝自己观察比较，以加深对大小的认识，排序时，可以提醒宝宝将相同的排一排，再引导宝宝按大小不同的圆片排序。
五、贴贴做做：熊猫吹泡泡
目标：
愿意自己动手粘贴，对手工活动感兴趣。
准备：
画有熊猫吹泡泡形象的纸，圆片，棉签，胶水等操作材料。
过程：
1.教师出示画纸，引起宝宝的注意。
有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？（出示画纸）：“原来是一只可爱的熊猫，它吹的泡泡太少了，我们来帮帮它好吗？”
2.教师示范把刚才的圆片拿出来往纸上粘，一边说：“吹个大泡泡，再来一个小泡泡……”引导幼儿复习大和小。
3.提示宝宝在粘贴作画时，应在圆片的反面涂上胶水再粘，粘好后用手按一下，让圆片粘牢。
4.教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝自己粘贴，表扬“泡泡”粘得好的宝宝。
5.展示作品，引导宝宝相互欣赏。
家长提示：这个环节，家长尽量让自己的宝宝自己操作，不要过多的干预。为孩子提供自己动手的机会，学会独立完成任务。
六、开开心心：吹泡泡
目的：
乐意和家长一起合作游戏，体验亲子游戏的快乐。
准备：
音乐《吹泡泡》
过程：
1.教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。
2.示范并讲解游戏的玩法。
“宝宝们，我们现在一起来玩一个吹泡泡的游戏吧！我们边念儿歌，边玩游戏。”
附儿歌和玩法:
《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，（家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆）
吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，（家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆）
泡泡变大了，（家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆圈）
泡泡边小了，（家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆圈）
泡泡飞得高，（宝宝和家长一起踮起脚尖）
泡泡飞得低，（宝宝和家长一起蹲下）
啪！泡泡吹破了。（宝宝马上分散跑）
3.家长、宝宝和老师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏2-3遍。
提示家长：活动中家长要积极参与游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑的时候要避免宝宝摔跤。
七、亲子休息
目标：让宝宝们的身心得到一定的放松，保健按摩，亲近孩子。
准备：轻音乐
过程：
1．下面我们轻轻的躺在妈妈的腿上，小手放在小肚子上，两腿并拢，闭上你们的小眼睛，跟着音乐：一只美丽的蝴蝶飞到了你的腿上，亲亲你的小腿；飞到了你的肩上，亲亲你的肩膀；飞到了你的小脸上，亲亲你的笑脸。
2．请家长用双手姆指的螺纹面与小儿眉心交替向上直推至前发际边缘，称开天门，能疏风解表，开窍醒脑，镇静安神。
3．请家长用双手姆指的螺纹面自小儿眉心向二旁推至眉稍，称推坎宫，能疏风解表，醒脑明目。
提示家长：在家里，也可以选用一些轻音乐，让孩子进行这样的放松，这次我们学习的是二个基本按摩手法，接下来的亲子课中我们还会教大家其它的手法，这些手法组合在一起，能缓解孩子的身体不适。
八、教你一招
家长在家可以利用纸盒、瓶子等废旧材料制作一些如魔方、冰箱等玩具，让孩子体验动手的快乐，感受变废为宝的惊喜。
九、结束活动
配班老师放结束音乐，主班老师在听音乐的同时带领宝宝们一起说再见拍手儿歌（小宝宝拍拍手，我们一起插叉腰，插叉腰，挥挥手，我们一起说再见，再见）与每个小朋友再见。