第五单元语文园地.doc

语文园地五教学内容：语文园地五。教学目标：1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。4、背诵积累对联，提高记忆力，感受泰山美景。教学重、难点：1、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。教学准备：相关课件等。课时安排：4课时。教学过程：第一课时 口语交际教学内容：口语交际。教学目标：让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。教学重点：学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。教学难点：以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识教学过程：教学准备：相关课件等。教学时间：教学过程：一、提出学习目标 1、复习导入，激发兴趣 第五单元我们学了哪几篇课文？ 下面请大家再看看文中的三幅插图【课件出示：三幅插图】,说说这三幅图分别给你留下了什么印象？【课件出示】 长城、颐和园、秦兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。 除了长城、颐和园、秦兵马俑以外你还知道哪些文物？ 中华民族历史悠久，古迹众多，由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，下面我们观看一些长城被破坏的图片【课件出示：长城被破坏的图片】 请同学们仔细观察图片，说说你有哪些感受? (我对那些破坏长城周围环境的人感到气愤；我仿佛听到了长城在哭泣；我感到很痛心，如果秦始皇看到这情景，他一定会大发雷霆的。 2、不仅要保护长城，而且要保护其他的文物【课件出示：课题】 3、引导学生读口语交际的学习提示【课件出示：学习目标】二、展示 学习成果 1、自主选择，小组内交流 （1）自主选择交流的内容从下面的建议中选择一个角度进行交流：【课件出示：交流内容】 （2）自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。 （3）在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。 2、全班交流展示 ，师生评议。 （1）小组推荐代表在全班交流. （2）师生评议：不仅要评同学说得好在哪里，还可以提出疑问。 （3）分析总结出一系列保护长城的措施。【课件出示：保护长城的措施】 三、拓展延伸 1、认识世界遗产标志【课件出示：世界遗产标志】。什么是世界遗产？【课件出示】2、交流了解，中国有多少世界遗产！四、总结：保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。 五、作业：【课件出示】板书设计： 现状 保护世界遗产 措施 意义