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一、英语字母书写口诀歌 字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上要顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，惟有f,j,p占三格，i,t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练二、音标浅谈学习字母及字母组合在单词中的发音。A、提前集中学习26个字母将字母集中起来让学生学习，加深印象。对没学过的学生，可通过认认、读读、唱唱、画画、找找、写写等方式让学生提前集中学习。B、多种方法灵活学习辅音字母，元音字母及字母组合在单词中的发音。a、掐头法学习6个辅音字母在单词中的读音Ff :efe f，去e余f； Ll :ele l，去e余lMm :eme m，去e余m； Nn :ene n，去e余nSs :ese s，去e余s; Xx :ekse ks，去e余ksb、去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音Bb：bi:b i:，去i:余b; Cc：si:s i:，去i:余sDd：di:d i:，去i:余d; Pp：pi:p i:，去i:余pTt：ti:t i:，去i:余t; Vv：vi:v i:，去i:余vZz：zi:z i:，去i:余z; Jj：d eid ei，去ei余d Bb：bi:b i:，去i:余b; Cc：si:s i:，去i:余sKk：keik ei，去ei余k;补充说明，字母Cc在多数情况下读字母Kk的音，只有在e、i、y前才读s。c、英汉对比法记忆5个辅音字母及3个字母组合的发音汉语读音gHywRchshk英语读音gHywRchshCkd、英英对比法记忆字母组合th的发音舌尖放在两齿间，发英语字母s的音，读th ；舌尖放在两齿间，发英语字母z的音，读th ；e、学习5个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu在单词中的读音。a在非重读音节中的发音:1. /E/: about, breakfast, camera2. /i/: orange, language 3.可不发音:festivale在非重读音节中的发音1. /E/: camera, children, comedy2. /i/: because, basketball, chicken3. /i:/:maybe(注:e在maybe中也可发短音/i/.)4.不发音: every, interestingi在非重读音节中还是发这三种音:1. /E/: activity, April2. /i/: difficult, English3. /ai/: exercise ,Ideal4.不发音的:fruit,o在非重读音节中1. /E/: carrot, computer, introduce2. /Eu/: hotel, November, photo3.不发音:historyu在非重读音节中1. /E/: August, chorus2. /ju/: documentary, singular3. /u/或/u:/:July4. /i/:minute 元音字母组合在非重读音节中照样只发短元音,或者干脆不发音1. ai发/或当哑巴:mountain; certainly2. au发/C/:Australia3. ay发/i/: Sunday, Saturday ,Wednesday , 特例:birthday /ei/4. ei发/i/:foreigner (外国人)5. ey发/i/: volleyball6. ia在非重读音节后有时发/jE/:Australia;在非重读音节的c或s后ia发/E/ :musician7.在复合词的非重读音节中oo发/u/: bedroom, classroom8. ou发/E/: famousef、了解部分常见字母组合的发音学生在学英语过程中遇到了一些常见字母组合，老师告诉学生这些字母组合的发音，供学生了解掌握，例如phf，eai:，eei:，er：，ara:C、汉英联系，音形结合，熟练发音。三、主要语法知识1、 名词：表示人，物，抽象概念，分为专有名词和普通名词两大类（1） 专有名词：表示具体的人，事物，地点或机构的专有名词 China, LeiFeng（2） 普通名词：表示某类人或事物的名称，普通名词分为可数名词（个体名词，集体名词）和不可数名词（物质名词，抽象名词）个体名词:表示单个的人或事物 tree ,orange集体名词：表示一群人或一些事物的总称 class , family物质名词：表示无法分为个体的物质 rice ,water抽象名词：表示抽象概念的词 health ,friendship(3)可数名词复数形式构成方法规则变化不规则变化绝大多数名词的复数在词后加-s deskdesks ,bag-bags改变单数名词中的元音字母manmen, footfeet, womanwomengoose-geese以字母s, ch , sh ,x结尾和以辅音字母+o结尾的名词后es busbuses, watch-watches, box-boxes以辅音字母+y结尾的名词变复数，把y变为I,再加es factory-factories, baby-babies以字母f 或fe结尾的名词变为复数，把f或fe变为v再加es lifelives, leaf-leaves1、 代词（1） 人称代词：表示“我，你，他，我们，你们，他们”的词，人称代词有人称、数、格的变化，第三人称代词分为阳性he(him),阴性she(her)和中性it(it),复数只有一个形式they(them),不分性别单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit、(2)物主代词：表示所有关系的代词，有形容词性物主代词和名词性物主代词两种形容词性物主代词名词性物主代词单数第一人称mymine第二人称youryours第三人称hishisherhersits-第一人称ourours复数 第二人称youryours第三人称theirtheirs（2） 指示代词：表示这个，那个，这些，那些等意思的代词，主要有this ,that ,these ,those ,it ,such等a. this(these)一般用来指时间或空间上较近的人或物，而that(those)则常指时间或空间上较远的人或物b. it 指人时可看作指示代词，在句中作主语，在汉语中，一般不译出E.g. Who is there? -Oh, it is Xiao Liu.(4)不定代词：主要包括some(某个，某些)any（任何一个）no（没有）many(许多)，much(许多)little(少)，each（各个）every（每个），all（所有的，一切）both（别的，其他）neither（两者都不）another（另一个），other（别的，其他）A some常用在肯定句中，any常用在疑问句和否定句中，即可修饰可数名词也可修饰不可数名词B. no=not any可修饰可数，不可数名词E.g. There is no water in the glass.C.many 用来修饰或代替可数名词，much用来修饰或代替不可数名词E.g. Many students often go camping. There is not much coal there.D. little 表示“不多，很少” a little 表示“有一点”， little， a little修饰或代替不可数名词E.g. It is a little cold today.E. each 指每个人或事物的个别情况，相当于汉语的“各个”，every 虽有“每个”的意思，但长从整体出发，强调共同性，相当于汉语的“每个都，人人都”E.g. Each student has a pencil box.Every one of us has strong and weak points.Fall通常表示“全体，所有，一切”的意思，可修饰可数名词也可修饰不可数名词，both表示“两者都、”E.g. Both of them are fond of fishing.G. neither 表示“两者都不”，作主语时，谓语动词用单数，both作主语时，谓语动词用复数Hother可表示“另外的，其他的”，another表示“另一个”泛指另外有一个，不是两个之中的另一个或又一个E.g. Have you any other novels? We can do that another time.3.形容词：表示人或事物的性质，特征或状态（1）形容词等级分为原级，比较级，最高级，原级形式就是形容词的原型（2）比较级形式规则变化不规则变化一般情况，词尾直接加er strongstronger young-youngergoodbetterbestmanymoremostmuchmoremostbadworseworstbadlyworseworstlittlelessleastwellbetterbestillworseworstfarfarther-farthest以e结尾的单音节形容词后直接加r widewider nice-nicer重读闭音节词只有一个辅音字母时，先双写辅音字母再加er bigbigger thin-thinner以辅音字母y 结尾的双音节词，该y为i 再加er earlyearlier easy-easier多音节和部分双音节词，在词前加more deliciousmore delicious(3)用法：两个人或事物进行比较时用比较级 句式：主语+ 谓语（系动词）+形容词性物主代词+than+对比成分2、 介词About :表地点“在、周围，在各处，在、附近”e.g. We took the guests about the campus. 表时间“大约、，近于、时刻前后”e.g. We left there about six oclock. 表客体关系“关于，对于，有关”e.g. What do you know about China?At:表时间“在、时刻，在、点钟，在、岁（时）”e.g. Ill see you at school at nine oclock tomorrow. 表速度，价格“按、速度，值（卖）、钱”e.g. The book is sold at 2 dollars. 表地点“在、（地点），在、之上”e.g. Please enter at the front door. 表状态“在、中”e.g. We are at meeting. 表动作方向“针对着，朝，向（某一目标移动）e.g. He threw a stone at the dog .Before:表时间“在、以前“e.g. Pride goes before a fall.(骄兵必败) 表位置“在、前面，当着、的面”、e.g. Harder tasks are before us. 表次序“先于，在、之前”e.g. Ladies before gentlemen.Behind:表示地点“在、背后，在、后面”E.g. He came out from behind the door. 表示时间“迟于，晚于”E.g. The train is behind time. 引申意义“落后于，不如、”E.g. He is behind other students in English.For:表示行为目的、对象“为、，替代，对于”E.g. I wrote a letter for him.引申意义“赞成，支持”E.g. Who says for a picnic?引申意义“至于，就、而言”E.g. It is cold for September.表示目的，去向“向，去，往”e.g. lets go out for dinner. 表示时间、距离、数量“计，达”E.g. I havent seen her for a year or so.In:表示地点，场所，“在、里，在、上”E.g. He lives in a small village. 表示状态，情况，境遇，服饰“处于、中”E.g. She is in white. 表示时间“在、期间，在、以后，在、时间内”e.g. I will come back in a week. 表示范围，领域“在、方面，在、之内”E.g. I am weak in English. 表示方式“以，用”E.g. Say it in English.Near:表示时间，空间“接近，靠近，在、近旁，快要”E.g. The post office is near our school.On:表示地点“在、上（与、相接触）”He put the book on the desk.表示时间“在、（星期几，某日，某日的早、午、晚、夜等的）时候”He came on the 15th of May.引申意义“从事、，处于、情况中”They are on holiday.Under:表示位置“在、下面，在、之下，在、之中，在、之内”You will find it under the seat.With:表示共同关系“和、在一起，同、，跟、”He went with his friends. 表示工具，手段等“被，用”The ground is covered with snow. 表示原因，“因为，由于”He jumped with joy.Without:“不带，没有”They left without saying good-bye. “在、外面”He is waiting for us without the gate.动词时态动词be的常用时态变化一般现在一般过去一般将来I amYou areHe/She/It isWe areYou areThey areI wasYou wereHe/She/It wasWe wereYou wereThey wereI shall beYou will beHe/She/It will beWe shall beYou will beThey will be动词have的常用时态变化一般现在一般过去一般将来I haveYou haveHe/She/It hasWe haveYou haveThey haveI hadYou hadHe/She/It hadWe hadYou hadThey hadI shall haveYou will haveHe/She/It will haveWe shall haveYou will haveThey will have行为动词的常用时态变化（以study为例）一般现在一般过去一般将来现在进行StudyStudiesStudiedShall/will studyam /is/are studying3、 一般现在时：通常表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态,可与often，usually，always，sometimes，every day，once a week， on Sundays, never等时间状语连用构成：通常以动词原形表示，主语为第三人称单数时，一般在动词原形后加s或es,变化规则如下：情况加法例词一般情况-sWorks learns comes plays结尾为ss,x,sh,ch,或o-esWashes teaches goes watches结尾为辅音字母+y变y 为i 再加-esCarrycarries flyfliesStudystudies动词be 和have个人称的单数形式 第一人称 第二人称 第三人称Have have have hasBe am are is一般现在时的否定式，疑问式和简单回答形式表一 be否定式疑问式I am notYou are notHe/She/It isnt We are notYou are notThey are not Am I?Are you ?Is he/she/it ?Are we?Are you?Are they?简单回答Yes, you are. No, you arent.Yes, he is. No, he isnt.Yes, we are. No, we arent.Yes, they are. No, they arent.表二 行为动词以study为例（注意要加do 或does）否定式I dont studyYou dont studyHe doesnt studyWe dont studyYou dont studyThey dont study疑问式Do I study?Do you study?Does he study?Do we study?Do you study?Do they study?简单回答Yes, you do. No, you dont.Yes, I do. No, I dont.Yes, he does. No, he doesnt.Yes, you do .No, you dont.Yes, we do .No, we dont.Yes, they do .No, they dont.4、 现在进行时：表示说话时正在发生或进行着的动作构成：is（am ,are）+现在分词（动词+ing）现在分词的构成规则如下：情况加法例词一般情况-ingWorkworking gogoing以不发音的-e结尾去e再加-ingHavehaving taketaking以重读闭音节结尾，末尾为一个读音字母，它的前面是单个元音字母将词尾的辅音字母双写，再加-ingRunrunning beginbeginningGet-getting5、 一般将来时：表示将来发生的动作或情况，主要有以下几种表现形式shall/will+ 动词原形，表示单纯的将来，不涉及主语的主观意愿，I（we）用shall（或will），you , he , she ,they 用willbe going + 动词不定时这种结构表示主体现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往是事先考虑好的My brother is going to learn English next year.这种结构还可以表示说话人根据已有的迹象认为非常可能即将发生某事Im afraid I am going to have a cold.6、 一般过去时：通常由动词的过去式表示，主要表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或情况，之中包括习惯性动作，通常与表示过去的时间状语连用。在动词用一般过去时的句子里通常有时间状语，表明动作发生的时间，如该句中没有时间状语，那么在上下文中一定有表明过去的时间状语或可以体现“动作或情况发生于过去“这一概念。一般过去时的变化规则如下：情况加法例词一般情况-edWorked played以不发音的-e结尾-dLived hoped moved以辅音字母+y 结尾变y为i 再加edStudied cried carried以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写字尾加-edStopped planned一般过去时的否定式，疑问式和简单回答（注意要加did）否定式I didnt study.You didnt study.He didnt study.We didnt study.You didnt study.They didnt study.疑问式Did I study?Did you study?Did he study?Did we study?Did you study?Did they study?简单回答Yes, you did. No, you didnt.Yes, I did. No, I didnt.Yes, he did. No, he didnt.Yes, you did. No, you didnt.Yes, we did. No, we didnt.Yes, they did. No, they didnt