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动物王国的数学题

课题： 动物王国的数学题
中山市西区烟洲小学 罗来玲
教学内容：苏教版小学数学三年级上册第80页。
一、引入语：（出示小树熊、猫头鹰）
师：给大家介绍两个新朋友——“小树熊”、“猫头鹰”。
“小树熊”、“猫头鹰”带来了动物王国的数学题，邀请大家一起来学习。（出示课题）
二、复习、引入：
1、（出示图A）
（小树熊）师：你知道了什么数学信息呢？
生：有1袋乒乓球、每袋5个、每个6元（学生口答）
（小树熊）师：你能提出什么问题吗？
生：买1袋乒乓球要多少元？（出示问题、解答）
         5×2=10（元）      
        ∣  ∣                
 每袋5个 每个2元   （学生口答）
2、（出示图B）
（小树熊）师：你又知道了什么数学信息呢？
生：有6袋乒乓球、每袋5个（学生口答）
（小树熊）师：你能又提出什么问题呢？
 6袋乒乓球一共有多少个？（出示问题、解答）
      6×5=30（个）              
 ∣ ∣                    
6袋 每袋5个        （学生口答）
 三、新课：P80（出示例图）
（猫头鹰）师：现在你知道了什么数学信息呢？
生：有6袋乒乓球、每袋5个、每个6元（学生口答、出示条件）
 （猫头鹰）师： 那么买6袋乒乓球一共用多少元呢？（出示问题）
你能从问题出发思考吗？（四人小组讨论、交流算法）
方法一：先算买1袋乒乓球要多少元？ 方法二： 先算6袋乒乓球一共有多少个？
5×2=10 （元）                            6×5=30（个）
10×6=60（元）                            30×2=60（元）
口答：买6袋乒乓球要用60元。
（点学生说出计算过程，先算什么）（板书，补充 “先算”两字）
（猫头鹰）师：请每位同学在小组里说说是几步计算，先算什么，有几种方法？
（四人小组活动）
（猫头鹰）师：今天我们学习用两步连乘解决简单的实际问题。（出示补充课题）
四、课堂练习：
 1、P80“想想做做”第1题。（出示图、文字）
（小树熊）师：小动物们在运苹果呢，你知道了什么数学信息？问题是什么？
有4只动物 每车有2筐 每筐苹果重20千克   一共运苹果多少千克？（学生口答）
看图             文字                  问题           
    （先在书本解答，再点学生板书）
（小树熊）师：先算什么？ 
方法一：先算每车运多少千克？（出示）           方法二：先算一共有多少筐？（出示）          20×2=40（千克）                    2×4=8（筐）
40×4=160（千克）                   8×20=160（千克）
      口答：一共运苹果160千克。             
2、 “想想做做”第2题。（出示图、文字）
师（猫头鹰）：小兔子们又在干什么呢？你知道了什么数学信息？是什么数学问题？
生：每个笼子有6只兔子   有3行、4列   一共养了多少只兔子？（学生口答）
 文字                 看图            问题
（学生先在书本解答，课件出示解答方法，学生口答第一步先算什么）
方法一：先算一共有几个笼子？二：先算每行有几只兔子？三：先算每列有几只兔子？
          3×4=12（个）               6×4=24（只）            6×3=18（只）
         6×12=72（只）               24×3=72（只）          18×4=72（只）
方法四：6×12=72（只）（学生解释理由）
五、小结：
师（小树熊）：同学们，今天学了什么？
 生：用连乘解决两步计算的实际问题。
师（小树熊）：要注意什么呢？
生：看图能找到什么数学信息，还有什么文字信息。从问题出发，说出先算什么。
六、拓展练习：
一枝圆珠笔2元，每盒有5枝，买（ ）盒要用多少元钱？
（课件出示，四人小组活动）
教具：
 课件、小树熊-猫头鹰（手偶）、双面胶、磁石、动物图（奖品）
课题：1） 动物王国的数学题2）用连乘解决两步计算的实际问题、
       条件：有6袋乒乓球、每袋5个、每个2元
问题：买1袋乒乓球要多少元钱？6袋乒乓球一共有多少个？买6袋乒乓球球要用多少元？每车运多少千克？一共有多少筐？

板书：                 动物王国的数学题
                             用连乘解决两步计算的实际问题
6袋乒乓球、每袋5个、每个2元   买6袋乒乓球球要用多少元？
买1袋乒乓球要多少元？    6袋乒乓球一共有多少个？
  5×2=10 （元）                    6×5=30（个）
10×6=60（元）                   30×2=60（元） 教师板书
每车运多少千克？      一共有多少筐？
20×2=40（千克）            2×4=8（筐）
40×4=160（千克）           8×20=160（千克）   学生板书
调动课堂气氛的方法：
1、         分4个大组比赛，奖励红旗，争第一。
2、         回答大声、准确、完整或答出有难度的问题的学生奖励动物图。
3、         答对或表扬方式——举手、挥动右手、点点头、拍掌。