第三课第一框同学朋友.doc

年 级：初二科 目：思想品德课 题：同学 朋友 主备人：贾跃兴讲学时间：2015.9.23.教学目标知识目标1、知道闭锁心理的危害。2、知道受人欢迎的品质和不受欢迎的品质能力目标：1、认识自己的人际关系状况。2、知道和运用交友原则。情感态度和价值观：1、积极与同学交往。2、在与同学交往中尊重他人、宽容诚信，追求友谊但不失原则3、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。教学重点“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。教学难点 理解真正的友谊，交友原则教学内容及过程一、复习、导入新课通过前面几节课的学习，我们已经完成了第一单元的内容，哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢？二、新授内容：（一）我的人际圈既然今天讲的内容是朋友，那我就想给大家讲一个小故事。从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫，他临终前对他儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交过的人数不胜数，其实我这一生就交了一个半朋友。”儿子纳闷不已。他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然就会懂了。”父亲归天后，儿子先去了他父亲认定的“一个朋友”那里。对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷错误地当成要犯追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得半点思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服，而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。武夫的儿子明白了：在你生死攸关的时刻，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话诉说了一遍。这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你”儿子明白了：在你患难的时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称作你的半个朋友。1、（感知自己的人际关系）听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？（若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视，时间在1分钟左右）2、（受欢迎的品质）刚刚我看到这位同学有很多朋友，你能说说为什么你和他们作朋友呢？也就是说，他们有哪些共同的特点（二）与友同行1、（什么是真正的朋友）好了，说到这里刚刚一开始上课的时候我给大家讲了一个故事，相信很多同学通过这个故事都对“什么是朋友”有了一分感悟，我觉得把世界上那些最美好的词汇用来修饰“朋友”和“友谊”都是不过分的，那么下面大家能不能根据自己的理解来遭一个比喻句来说说什么是朋友呢？教材上已经给了我们一些例子2、（如何建立、保持和增进友谊）请同学读教材33页小字情景）看到小冬 +和小宁遇到的麻烦让我想起了一个问题，就是学习成绩差的很多的两个人能够交朋友么？（学生答，教师引导）3、（交友原则）（1）（不能以牺牲原则来维持友谊）（板书：交友原则）朋友间的友谊和哥们义气是一回事么？不要着急，我们来看一个小故事教材35页小字第一段，小林最好的朋友小辉在校外，如果你是小林该怎么做呢？如果讲究哥们义气，小林去找一票人和那帮学生“火拼（2）（朋友间的距离）（学生阅读教材35页小字第二段）分小组讨论解决问题的策略三、复习总结：在这节课中，我们一起发现了朋友的真谛是什么？”自读35页最后一段。希望通过这节课的学习大家能够在今后的学习生活中找到众多的好朋友。在这里我也希望能够成为你们的朋友。