大班科探活动《超级大侦探》.doc

大班科探活动《超级大侦探》

活动目标：
1、能根据一定的线索，有目的地、有规律地观察事物。
2、尝试合作，初步养成认真、细致、耐心的良好习惯。
活动准备：黑板、徽章贴纸若干；每组一张操作卡、四支笔；PPT、眼睛、放大镜、领结等。
活动过程：
一、猜猜他是谁引起观察兴趣，播放PPT。
他是谁？（名侦探柯南）怎样的人才能成为大侦探？
小结：大侦探要会观察、爱动脑筋、还必须认真、细心、聪明、勇敢。。。。。。
二、观察寻找游戏（学习观察、记忆的方法）
1、一级挑战：统统飞上天，听线索找物品。出示PPT1
——找大门（飞在半空中，一扇大木门）。
关键提问：你是怎么找到这扇大门的？
小结：听清楚线索，大的显眼的东西一下就能找到。
——找小猪（一只小猪懒洋洋地趴在火炉边睡大觉）
关键提问：图片上有那么多小猪，你是怎么找到这只小猪的？
小结：完整听完线索，仔细寻找才能找到正确答案。
——找苹果（苹果苹果红又红，满满一筐左边放）
关键提问：你是怎么找到苹果的？
小结：不但要听清线索，而且要记住线索的方位，这样才能找到。
——找兔子（小兔子真调皮，安安静静躲一旁）
关键提问：你是怎样找到兔子的？
小结：我们不但要关注亮的、明显的地方，还要关注暗的细小的地方。
总结：原来在找物品的时候，要听清楚、听完整线索，根据一些重要的线索进行观察，把整个图片上的内容都观察到。
2、二级挑战：开心翻翻乐按一定的规律、有顺序的找物品
——出示PPT,，按排列顺序、记忆寻找物品。
关键提问：分别寻找数字9、11、7，你是用什么方法找到的？
小结：根据数字排列的顺序来记忆寻找，这样能够记得又快又准。
——出示PPT变换数字排列的顺序。
关键提问：寻找5、白吉他、手链，你是用什么方法找到的？
小结：要找的答案可能有许多，需要我们用多种方法，全面观察才能找到。刚刚两张图片我们要从上到下、从左到右、从整体到局部、根据物体特征有顺序有规律地观察，细致地观察。
三、 三级挑战：搜索玩具柜
1、 出示PPT，提出要求：寻找一条鱼、两只兔子、三只老鼠。开展合作竞赛，怎样合作才能又快又好地完成？
2、 交流经验
小结：想要成为大侦探，一定要有耐心，有眼力、坚持到底永不放弃。
四、我们都是大侦探，激励幼儿继续挑战游戏的乐趣。
1、出示柯南照片PPT，同时播放音乐，幼儿装扮侦探。
2、你们还想挑战吗？介绍《视觉大发现》书籍，延伸到区域游戏。

反思：
设计思路
“超级大侦探”活动来源于幼儿的区域活动，是教师将低结构活动向高结构活动转换的一种尝试。在转换前，我对本班幼儿当前的年龄特点和发展水平进行了分析和评估，在这样的前提下设计了本次活动。我将很多自我发现、自我探究的元素融入了活动，并合理利用图书《lSPY(视觉大发现)》。
1、一级挑战——听线索找物品。
这幅图片上的物品排列分散，没有重叠没有遮挡，零散地飞在空中。因为是听线索找，所以就在线索上做文章，按“大木门”“火炉边小猪”、“左边的一筐红苹果”、最后暗处的兔子这样一条线，让幼儿知道在观察寻找时不仅要听清楚线索、辨别重要的词，还要观察仔细，图片上所有的东西都要观察到，不能忽视暗处和不被注意到的物体。
2、二级挑战——按一定规律、顺序找物品
这个环节是引导幼儿根据数字顺序、有规律地寻找，可以从上往下一行行找也可以竖的一列列找等等。我是在借鉴原有教案的基础上做了修改了。选择数字5和吉他1）让幼儿巩固一级挑战中的观察要点：根据物体的特征寻找，大的明显的东西容易被发现。2）隐性地提示幼儿可按数字排序的方法来寻找。选择三根手链是想拓宽幼儿的思路，知道有些物品在同一张图片中可能不止一样，要观察完整、全面，每一件东西都不能遗漏。
3、三级挑战——挑战思维定势，尝试合作
在活动中，有只老鼠幼儿没发现，有的老师觉得幼儿是因为图片看不清楚，所以找不到。其实在大屏幕上，图片是因为被放大而影响观看效果，但幼儿的操作卡上很清楚，而且我还对这个“套娃”进行了放大。他们找不到并不是因为看不清楚，而是他们已有的定势局限了他们的思维，觉得东西肯定就是立体的独立的，没有想到会在其他物品的身上。通过这次活动，他们也了解了一种新方法，学会换一种角度来思考问题，打破思维定势，我觉得这就是挑战，对幼儿来说是有收获有价值的。