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二年级上册数学质量分析.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5481813 上传时间:2024-11-11 格式:DOCX 页数:3 大小:14.17KB
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资源描述

1、二年级数学上册期中检测质量分析 为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况,及时发现、总结数学教学的成功经验,为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据,现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。本次考试试卷为小学数学二年级上册期中教学检测题,开学至今已经有二个多月的时间了,我任教的二年级在这次期中考试中取得了成绩还是很不理想。下面是本次检测中我做出的一点分析,仅供自勉。一、相关数据:1、综合统计我班有49人。100分的有3人,90分以上的18人,60分以下的有11人。两级分化特别严重。优秀率为 42.8% ,及格率为 77.6% ,本次检测试卷满分为100分,试卷难度不大

2、,但涉及的面广,有点超出范围,这就对学生平时学习的要求要提高了。2,题型及得分率一、口算。 得分率90% 二、填空。70%三、 在里填写上“”、“”或“”。得分率95% 四、笔算下面各题。得分率85%五、数学诊所 得分率 90%六、选一选得分率70% 七、解决问题。70%二,试题成因及分析:第一题口算:本题的得分较好,几乎所有的学生都能够得到相应的分数,个别学生失误,做错了,这也是难免的属于正常的范围。第二题填空。这一大题注重于第1-4单元中的基础知识,相对于中上的同学,都能努力做到不扣分,扣分较多的主要集中在后进生身上。错误较多的题是“第1小题:43读法和各部分名称,”,4个空:第1个是读法

3、第2、3是填因数大部分填成3和4,第4个积是()有很多填成积。第4小题根据乘法口诀写算式大部分没有等得数。第6小题填乘法口诀有两个8的乘法口诀大部分写错,在平时的教学中能做到多背、多写、多默,对于初学乘法口诀的二年级小朋友来说是很简单,也很必要。第8题有的同学不知道青蛙有几条腿。第三题在里填写上“”、“”或“”。本题失分少,大多数是因为计算错误引起的。在平时的练习中,加强让学生在两边写上计算答案,这样,正确率肯定可以提高。第四题笔算下面各题。失分较多,错误的情况是多种多样的,有的是答案抄错,有的是进位加法没有进位,有的是两步计算的只算了一步,还有的连竖式都没列,这跟学习态度和学习基础有着密切的

4、关系。我相信通过不断地练习,在这方面会有很大的提高。第五题数学诊所错误原因大部分是不认真粗心造成的,错的最多的是第3个数位没有对齐。第六题选一选错误较多,主要是学生都不用直角三角板比较导致判断错误。第七题解决问题。由于基础差,理解能力差等方面的原因,导致失分严重。比如说“第4小题的(3)(4)”这小题那些后20%学生来说,根本不会做。除了一些学生不理解题意外,在计算上也有不少的错误。中下学生的阅读能力、对解决问题的理解和答题能力相对薄弱。三、对今后教学的措施:从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:1、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材

5、为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力,特别是加减法进位和退位的计算,使学生计算达到又对又快。加强乘法口诀的背诵使学生能熟练运用乘法口诀计算乘法。4、要加强后进生的培养,进行“一帮一”的辅导。

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