人教版语文五年级上册.doc

人教版语文五年级上册：第四单元能力检测试题一、给加点字选择正确的读音，画“”。挨近（i i）绿蔓（mn wn）涟漪（y y）沮丧（sn sn）捕捞（lo lo）挑拨（tio tio）娇嫩（nn ln）眸子（m mu）二、给加点字选择正确字义，填序号。（1）怪难受 （ ）很 埋 令人捉摸不透 惊奇（2）生怕 （ ）很 没有成熟 不熟悉 长出（3）不容质疑（ ）盛装 外貌 允许 准许 大量（4）睡的好熟 （ ）精通 透彻 程度深 果实长成三、写出下列词语的近反义词。近义词：告别（）挑选（）着急（）获益（）反义词：疏远（）陌生（）推迟（）沮丧（）四、在括号里填写上合适的词语。（）的教育（）的高山（）的眼神（）的梦想（）地闪烁（）地呼喊（）地操控（）地欣赏五、选词填空。居然果然突然（1）我帮他捡起书本，他（ ）连声谢谢都不说。（2）下午（ ）下起了瓢泼大雨，我们的野炊自然也就泡汤了。（3）早上听老师说会有一个转学生来我们班，这不，（ ）来了。六、按要求，写句子。1.宁静的夏夜可以听到欢快的蛐蛐儿叫。（缩句）_2.我被感动了。（扩句）_3.我们的速度不得不加快了。（不改变原意，换一种说法）_4.她把雨伞塞到我的手里。改成“被”字句：_5.外公的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）_七、回顾课文。1.落花生一课讲了作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2.钓鱼的启示里，作者从自身成长的经历中体会到“_，_ ”的道理。3.通往广场的路不止一条，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_，_。”4.珍珠鸟一课中富有哲理的句子是：_。5.“滴水穿石”这个成语讲的是_代一个叫_的县令的故事。八、阅读短文，回答问题。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1.给这短文想一个恰当的标题：_。2.给句中加点的字注音，并解释字义。（1）父亲划（ ）着了一根火柴。划：_（2）你得（ ）把它放回湖里去。得：_3.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，你觉得父亲这会儿内心里回想些什么？_4.从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的“我”内心的_，从“父亲平静地说”我们可以感受到_。5.画出短文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。_九、习作展示台。我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。