高考英语改错题技巧解析.docx

高考英语改错题技巧1 缺词考点漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词，这通常与前后词的搭配有关，见到名词，应考虑是否缺了冠词；见到动词，可注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词；见到某些固定搭配，如 in front of, as soon as，应考虑是否完整，不是固定搭配的，也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配，如英语不可说 She shook head，而应说 She shook her head。(如下表)命题角度考点解题思路名词冠词名词前是否缺冠词不及物动词介词不及物动词后是否缺介词不定式小品词to不定式中是否缺少了不该省的 to被动语态助动词被动语态中是否缺少了助动词be母语迁移词类用法将形容词、副词或介词视作动词，使句子缺少谓语动词固定搭配惯用法惯用法中是否漏了不可缺少的词【考例】The day before the speech contest English teacher talked to me. (全国卷)【分析】在English 前加my。根据句意可知应是指“我的英语老师”。【考例】afternoon. You wont find difficult to get to the city. (甘肃、青海卷)【分析】在 find 后加 it。构成 find it difficult to do sth，it 作形式宾语。2 多词考点多余的词，往往是结构词，如冠词、介词、代词等等，一种是根据涉及到的名词、动词的特点等判断是否多了冠词、介词或副词；另一种是根据全句的结构和意义，判断是否多了连词或其他词。(如下表)命题角度考点解题思路名词冠词抽象名词、物质名词表泛指是否多了冠词动词介词及物动词后受母语影响是否多了介词不定式小品词 to不定式前是否多了应该省略的 to状语介词时间或地点状语中是否多用了介词形容词、副词比较结构形容词、副词比较结构中是否多了相似词固定搭配惯用法固定搭配是否画蛇添足【考例】 in a school for students from Tibet. As we were all left home(天津卷)【分析】去掉 were。动词 leave 作“离开”时，是不及物动词，没有被动语态。3错词考点错词的类型复杂，不胜枚举。但常见的还是搭配错误与语法错误，特别是同学们平时写作时常出的错误最易为命题者所关注，对于平时常常疏忽、常常出错的地方要精心改正，做题时更要小心仔细。错词是改错题中最主要的错误类型。(如下表)命题角度考点解题思路名词冠词判断名词前的冠词是否误用名词名词的数句中名词该用单数还是复数动词动词时态、语态以及主谓一致根据上下文判断动词时态、语态是否有误、主谓搭配是否正确非谓语动词分词、动名词、不定式根据上下文判断非谓语动词是否误用代词人称代词的格、指代及关系代词与从句关系人称代词的格是否误用代词前后指代是否一致定语从句中关系词是否误用形容词、副词词法判断句子中形容词和副词是否混淆使用介词惯用法惯用法中介词是否误用连词句法判断句子并列连词、从属连词是否误用【考例】told me that something happened when her parents was out. (福建卷)【分析】waswere。parents是复数，应用复数谓语。【考例】Im a newcomer here of a small town. I would (山东卷)【分析】offrom。of 表示所属关系，from 表示从某地来。需要添删的词一般是冠词、代词、介词、关系词等，而动词、名词等难得添删，因为太容易改变句子的原意。【考例】asked him to spend in more time preparing for the (安徽春季卷)【分析】去掉in。“spend + 时间 + (in) doing”是固定用法。【考例】As everyone knows, its famous mountain with all kinds of (全国卷)【分析】在 famous 前加 a。mountain 是可数名词，在这里是泛指，故在其前加不定冠词。四、实词以改变形式为原则在短文改错中，实词的处理一般只改变它的形式，不改变其词义，也不换成另一个实词，更不能随便添删。【考例】parents got mad, try to have a conversation with them (北京卷)【分析】gotget。从全文可以看出，这里需要用一般现在时态，表示经常发生的动作。若将 got 换成 became等其他连系动词，虽然语法对了，但又犯了搭配错误。【考例】Finding information on the Net is easily. But not all (广西卷)【分析】easilyeasy。因为一般的副词不能作表语，而应用形容词。切记不要换成 simple 或其他的近义形容词。五、关注行尾和行首的联系很多错误处于此行结尾和下一行首，它们之间往往存在一定的语法或逻辑联系，而考生往往忽略此处。另外，我们以句子为单位而不是以行为单位进行判断，注意分行的技巧，注意上下文的逻辑关系，注意标记的准确性等。【考例】Festival. My grandma was the best cooker in the worldbut could make the delicious dishes. One time, I just (江苏卷)【分析】cooker 意为“炊具”，cook 意为“厨师”。故第 1 行将 cooker 改为cook。如果我们以行为单位来判断，就很难找到第 2 行的错误。只要以句子为单位，我们就很容易知道这两行的主体部分是一个句子，再根据两个谓语是联合式的并列，而不是转折关系，故将 but 改为 and。错误(but)位于行首，较为隐蔽，不易被发现。